大一的新生们，军训基本都已结束，已经开始正式上课。每年大学生入学时，大一的学生总是对入党或者是当班委很感兴趣。因为大学可以评选奖学金，也有评优评选活动。如果我们能评上班委，会加学分，更容易得到奖学金。而且在大学课余的时间较多，如果我们评上了班委，会让我们在业余的时间更加充实。不过在大学当班委与高中当班委有很大的不同，在高中当班委，一般都只是收发作业或者是试卷，不会涉及到其他太多事情。而到了大学之后涉及的事情很多，就会出现很多在高中没有接触过的东西。所以很多学姐就对刚进入大学的新生进行劝告，劝他们不要当班委。
今天就跟大家说说，大学生到底应不应该当班委？
1.班委职位
大学的班委职位与高中的班委职位有很大的不同。大学的班委职位会更多，分工比较明确和详细。而高中的班委主要就是班长，学习委员和课代表。到了大学，除了这几个职位，还会有团支书，纪律委员，生活委员等职位。其中班长与团支书是班委中最高的职位。辅导员若是通知班级参加什么活动，或者是有事情通知大家都会转述给班长。再由班长统一安排同学们。所以班长也是最累的职位，大事小事都需要负责。
团支书的职责主要是配合班长管理班级，另外就是还会负责同学们入党的事。平时班级里组织大小活动，也需要团支书安排和组织活动。学习委员主要是负责同学们的作业，和任课老师联系较紧密，平时上课点名也都是学习委员。所以学习委员比较难处理老师和学生之间的关系，有些学生上课爱逃课，上课点名的时候学习委员就会把他们的名字记下来交给任课老师，就会扣平时表现的分数，影响平时的学习成绩。那些逃课的同学就会把这些责任都推到学习委员身上。所以学习委员也是一个很难处理人际关系的职位。
纪律委员主要是管理班上的纪律，平时班级里有大小活动，也需要记录员协同单位共同组织。还有生活委员，学生们收缴的班费都会放在生活委员那里。日常班级所需要的活动支出，都每一笔都需要详细记录。
2.当班委有哪些好处
班委平时和老师辅导员接触的时间较多，所以有什么好处会首先被辅导员想到。如果能与辅导员和老师交往好关系，对我们的成长发展很有利。如果我们走了一些弯路，作为过来人，他们会给我们一些合理的建议。让我们在人生的道路上少走弯路。不仅是在学校，我们需要有良好的人际关系，未来毕业后也是如此。
大学有很多评优评先活动，作为班委为班级付出的时间和精力较多，为班级作出了很大的贡献。所以每学期都会加很多学分，为我们评选奖学金，或者是评优评先，都有很大的帮助。另外能当上班委，对于我们能力也得到了很大的锻炼。管理能力，组织能力都是我们当班委可以锻炼的能力，这些能力对于我们未来就业很有帮助。很多同学在大学期间既不参加班级活动，也不参加社团和竞选班委，所以在综合能力方面很欠缺。
3.当班委有哪些坏处
大学辅导员对学生的管理较为松懈，有什么事情都不会直接通知学生，而是先通知班委，由班委转达告诉同学们。大学关于班级的事情很多，要不就是组织同学们听讲座，要不就是需要组织活动，只要辅导员一找班委毫无例外，就是需要你召集班上学生。有些活动同学们不愿意参加，但是作为班委又必须要履行辅导员下达的通知。长期下去，同学们就会形成习惯，每次班委一发话就知道又要参加什么活动了。
当班委有一个坏处就是容易被同学们吐槽记恨，无论是奖学金还是评优评先活动，都是按照同学们的学习成绩与学分评定的。一般都是由班委内部进行评分决定。所以一般评选奖学金，助学金的时候都会有班委。有些同学对于这些事情就会有极大的看法。认为班委们太过自私，故意在背地里搞小动作，把所有的好处都让给自己。因此同学们就会把这些不满发泄到班委身上，若是班级里有什么活动需要同学们去参加，有些同学就会故意唱反调和班委作对。即使把我们是按照公正的方法评定，那是因为大学评定的方法没办法具体量化分计算。是根据学习成绩与平时成绩，还有其他加分项综合考量。所以很容易遭到同学们的记恨。
4.那么到底该不该当班委呢？
当班委固然有优势，也有缺点。如果我们没办法处理好与同学之间的人际关系，如果被同学们误解，自己也不知道该如何解释，承受太多的压力，最终让自己过得很难堪。这类同学就不适合去竞选班委。而有些同学当班委仅仅是为了获得更多的学分，而不愿意去承担班委应该尽的义务。那么这类同学能不当班委就尽量别当。
如果想担任班委的同学，就必须要承担班委的责任与义务。担任班委会占用自己很多业余时间。辅导员一有事情就会立刻找到我们，哪怕是我们当天有一个很重要的聚会也必须要推辞掉。如果遇到一些难题，必须自己想办法去解决。如果化解与同学们之间的矛盾也是需要自己考虑在内的问题。必须是情商很高的同学才行。
了解了担任班委的好处与坏处，还会继续竞选党班委吗？希望同学们可以结合自己的具体性格做决定，因为我们每个人都是一个不同的个体，有些同学适合担任班委。而有些同学并不适合。不过学姐还是建议，最好别去当班委，可以把时间多花在学习专业知识上，只有我们学好了专业知识，毕业之后才会更好的找工作。
