增强大学生思想政治教育感染力一直面临着巨大任务与挑战。目前，提升大学生思想政治教育亲和力在我国取得了显著成就。

但一定程度上仍然面临着学生内心认同度不高，教育实施有效性不强，教育目标精准度不佳，教育内容内涵待优选，教育方式方法待更新，教育载体平台需丰富，教育背景环境待优化等诸多困境。

新时代大学生的思想政治教育需要找准切入点，用对方式方法，做足做实做透相关工作。

思想政治教育有其特殊对象，即是针对人类社会而言的活动。解决当代大学生对接受思想政治教育的一系列困境，更应充分抓住“大学生”这个主要研究对象。

做好思想政治教育重点在思政教育者与受教育者形成有效、良好的教学状态，从提升思想政治教育亲和力着手，创新思想政治教育方式方法。

一、精准思想政治教育目标

明确针对性，有的放矢，“对症下药”来精准思想政治教育目标

大学生所处生活状态、精神状态、追求目标不尽相同，导致其道德素养、思维方式存在较大差异。根据大学生不同的思想状态、生活态度、个性心理等情况，制定不同的思想政治教育目标，做到教育目标契合学生个人发展，做到因人而异，与时而进。

从时间维度划分，思想政治教育的目标可分为长期、中期和短期目标。

长期目标是大学生经过较长实践积淀达到的目标，常伴随着职业生涯规划、人生观、世界观、价值观的认同等，提升大学生思想政治教育亲和力对于大学生达到自我成长发展目标具有引导性。

中期目标往往是以学年为单位，通常是大学生对于自身学业、工作、社会角色定位等的初步规划，对大学生具有较为现实的激励推动作用。短期目标则是大学生在较短时间内通过努力能快速实现的目标，伴随着较为量化的目标成果需要。

由于大学生个体成长的不同，对待不同思维方式、思想状况的大学生要具体分析，制定不同的思想政治教育目标。对具有较高的思想道德素养的大学生，可以制定更高层次的思想政治教育目标，培养其更高的精神境界。

对更多思考自身发展，以自身利益为驱动进行实践活动的大学生，在制定思想政治教育目标时，则要更多考虑如何将集体利益与个人利益做好平衡，制定相对具体的教育目标。

甚者还有一部分大学生在思想道德素质方面有所欠缺，不顾集体利益、任性自私，表现出较极端的自我中心态度与自我主义思想。在对待这一部分大学生时，思想政治教育目标应当更为基础、更为具体，以最基本的道德修养、道德规范要求出发。

在完成一定阶段的基础上，循序渐进，一步一个脚印制定下一阶段的思想政治教育目标，最后不断引导其向更高的思想层次发展。

强化感染力，实效性与感召性协同实现精准思想政治教育目标