为什么朗读同一篇课文，有的孩子读得感情饱满，有的就只是念字，是因为性格不同吗？

同样的古诗，那些背得比别人辛苦的孩子，是记忆力有问题吗？

写作文的时候，有的孩子像挤牙膏一样凑字数，文字也干巴巴，是因为没有表达欲吗？

区分这些孩子的，可能不是智商，不是记忆力，甚至不是努力程度，而是语感。

语感听起来很玄，其实就是对语言（文字）的敏锐程度和熟练程度，体现在听、说、读、写各个方面。在语感的形成过程中，环境占了大部分因素。但这并不意味着，只有书香门第出来的孩子语感才好。事实上有个培养语感的办法，简单又免费——听广播。

首先说说为什么是听广播而不是看电视。同样的新闻，在电视上播放时，我们主要是借助图像来获取信息。而在广播里播出时，我们只能依赖于耳朵听到的内容来想象，这对大脑的刺激程度是不同的。

此外，在这样一个充满视觉刺激的年代，听广播也能一定程度上降低孩子对屏幕的沉迷，保护视力。

很多孩子不喜欢看书，背课文、写作文很困难，是因为很难直接从日常对话的表达习惯，跳到书面语言的表达习惯里。而广播语言的好处就在于，比书面语言口语化，又比口头语言书面化，是二者之间很好的过渡。

为了便于观众理解、联想，广播稿的上下文逻辑关系非常强，因此多听广播还能让语言表达更通顺，更有逻辑，能加强孩子的逻辑思维能力。

在孩子的成长过程中，你一定有过这种惊讶的时刻：“这是谁教他的？为什么会说这个？”也许孩子自己也不记得是从哪儿学的了，因为是他无意识记住的。

广播的好处就在于，可以让人无意识接收很多信息。不管孩子是在玩玩具、吃东西还是画画，开着广播吧。他走神的时候，休息的时候，总会零星听进去一些。

韵律是增强诗歌音乐性的手段，包含了节奏、声调和押韵。古诗词的美，美在境界，结构，字词和韵律。前三者需要有知识储备才能体会，而韵律不需要。只要能欣赏音乐，就能欣赏韵律。

至今记得小时候那盘叫《唐诗三百首——配乐童声朗读》的磁带，陪我度过了很多个午后。上学以后学习古诗时，发现很多古诗都是小时候当儿歌听的，学起来非常亲切自然。

即便是多年以后，当我读到“冷冷七弦上，静听松风寒”，“苍苍竹林寺，杳杳钟声晚”这样的句子时，脑海里响起的都是奶声奶气的童声朗读。

所以如果你想要自己的孩子以后学古诗轻松一点，没必要早早逼他背诵，产生了抵触情绪还可能会适得其反。不如在家里播放童声朗读的古诗，就从最简单的五言绝句开始，让其他小朋友的声音带他走进古诗的大门。

从设备上讲，家里有收音机的可以用起来，听中央人民广播电台的节目。没有的话可以把电视调到广播频道，也可以用手机、电脑通过音箱播放。

从内容上讲，建议采取“新闻 古诗 故事”的形式，新闻可以拓展知识面，增加词汇量，培养逻辑思维能力，学习精炼表达。古诗培养美感，故事激发想象力。可以下载一些音频APP，上面有很多适合孩子的音频。

要注意的是，千万不要像布置任务一样让孩子乖乖坐着听广播。如果孩子想看电视玩游戏，和他约定好时间。时间结束，就要做点别的事情，比如玩玩具、画画，这时候就可以把广播打开了，告诉他是爸爸妈妈想听。

睡前可以播放故事和古诗，早上也可以放故事叫孩子起床。慢慢地让听广播成为全家人的一个习惯，一个协助父母、老师的家庭教师，一个孩子成长过程中的好伙伴。

有了这样一个好老师、好伙伴的陪伴，孩子的语感会更好，文字理解力、表达力都会更强，无论是学习还是生活，都会受益终身。