在上级主管部门和学校领导的正确领导下，承蒙科任教师的共同配合，并得

到学生的积极参与和努力学习，本人圆满地完成了一学期的教育教学任务，教育

教学质量也得到了一点小小的提升，但离教育局要求的目标分还有一段距离,这

既给我一定的鞭策，但反过来又给我一定的动力。在教学中，"教育教法"五花

八门。古话说得好:'"八仙过海，各显神通"，不管过程如何，只要结果成功就

行。至于今天在此谈教学质量提升，我想:我在老教师面前感到自愧不如，简直

是班门弄斧。但既然是交流，我就把我这个不成熟的"教学提升措施"与大家一

道共同分享。

一、探究教学，优化课堂。

教学成绩的高低关键看课堂教学,要优化课堂教学必须认真钻研、因人而异、

并且逐章、逐节精心准备每一节课，精选典型例题，用自己的艰辛换取学生的便

利，用自己的探索使学生少走弯路。

二、使用好资料和信息。

上学期除了学校统- -订的辅导资料《课时全练》外，我还精心选了一套资料

《黔南中考导学总复习》，期末考试时里面就有了很多题。另外，我还从网上和

其他资料书上收集初三教学和中考的相关有用信息,不断改进和完善初三复习资

料，做到资料针对性强、实效性高。

三、定时测试，及时反馈。

自己准备认真选题并加强整理，做到每章-次单元测试，测验完成后认真进

行试卷分析和质量分析，及时掌握学生情况，反思教学，调整教学思路。

四、研究考试信息。

自己要注意考试命题思路和考试动态，对照《黔南州考

试说明》，认真分析考试范围、考题形式、各个知识点考查的程度、并且关注热

点与教材的结合点等。

五、运用学校统一的模拟考试加强学生知识的巩固和运用知识能力的训练，

提高学生运用知识的能力