人教部编版五年级语文下册

第16课《田忌赛马》教学设计

（第2课时）

教学目标：

1.读懂课文内容，懂得要善于观察，善于思考才能想出好主意。

2.学习按一定顺序写作的方法。

重点：懂得要善于观察，善于思考才能想出好主意。

难点：学习按一定顺序写作的方法。

教学准备：PPT课件

教学方法：讲解，分析，讨论法与提问法。

学习方法：边读边悟，交流探究。观察法,演示法,概括法。

教学过程：

　　一、出示课题。

　师：今天，我们继续学习第16课《田忌赛马》

根据大家上节课对课文的了解，请针对本文提出问题。

　二、探究新知。

师：综合同学们刚才提出的问题，主要有以下三点：　　

1 、田忌和和谁赛马？

2 、一共赛了几次马？

3、怎样比赛？

3 、赛马最后的结果是什么？

三、讲读课文，理解课文内容

1、播放课件视频动画

　　2、小组合作交流，从课文中找出三个问题的答案。

3、小组汇报。　

四、梳理课文结构。

1、师总结记叙文六要素。

时间、地点、人物，起因、经过、结果。

2、请生回答本文的六要素具体内容。

请生总结本文的写作顺序：按照事情发展的顺序来写。

　　五、体会中心，明白道理。

　　师过渡：同样三匹马，比赛结果为什么完全改变了呢？齐读课文最后一句话。

1、思考：

　　a 、为什么这个办法田忌想不出来，孙膑能想出来？

　　b 、从这个故事中懂得了什么呢？

2 、生讨论交流，汇报。

不论做什么事情都要学会仔细观察，认真研究，勤于开动脑筋思考。遇到困难不要灰心，要迎难而上，勇于探索，找出解决问题的最好方法。遇到自己不能解决的问题，要谦虚地向别人请教，群策群力，共同合作解决问题。

六、巩固练习，当堂反馈。

出示动脑筋题：

有三棵李子树，各有100、150、200颗李子，现在两个同学比赛摘李子，有两条规则：只能摘完了一棵树才能摘另一棵树，别人在摘的那棵树不能去摘。请开动脑筋想一想，得先摘哪棵树，才能摘最多？

　　七、拓展延伸。

　如果你是齐威王的谋士，你将怎样帮助齐威王在第三次比赛中获胜？把你的设计方案写下来。

八、板书设计：

16. 田忌赛马

起因 经常赛马

经过 孙膑献策，再次获胜 善于观察，认真思考，仔细分析

结果 赛后总结