把下列句子译成现代汉语。（文言文中有些虚词是从实词转化而来，所以往往兼有虚、实两种用法，请注意分辨）

1、其治尤难者若是，其易可知也。（《欧阳修全集》）（2008年湖南卷）（3分）

2、石华、象溪二所复设别塾，以教陈氏族子之幼者。（明·宋濂《龙渊义塾记》）（2008年湖北卷）（3分）

3、使者至，所发皆经史，置其半不启，乃免于祸，人以为至行所感云。（《明史·郑濂传》）（2008年四川卷）（6分）

4、“吾弟，非犹夫人之弟，况为我死，我何生焉！”遂以斧自刎其项。（《聊斋志异·张诚》）（2008年山东卷）（5分）

5、子产而死，谁其嗣之？（《左传·襄公三十年》）)（2008年江西卷）（3分）

6、子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！”（《论语·述而》）（2008年福建卷）（3分）

2008年高考文言翻译试题参考答案

1、他治理最难治理的地方（都能）像这样，那些容易的（就）可以知道了。

解析：这句涉及到“其、尤、者、是、可、也”六个虚词。两个“其”，均为代词；尤，副词，最、尤其、特别；者，特殊代词，代处所；若是，是动词和代词组合在一起的固定短语。

2、在石华、象溪两地再设立别的私塾，用来教育陈氏家族中年幼的孩子。

解析：这句涉及到“复、以、之、者”四个虚词。复，副词，再，又；以，表目的的连词，用来；之，助词，的，可不译；者，特殊代词，代人。“所”在此句中不是虚词而是名词，指地方，处所。

3、使者到来，打开看到的全是经史书籍，丢下另一半未打开，才免于祸患，人们认为是崇高品行感应的结果。

解析：这句涉及到“所、皆、其、不、乃、于、云”七个虚词。所发，所感：动词所字结构；皆，副词，表判断；其，代词，其中；乃，副词，才；云，句末语助词，不译。前一个“至”和“以为”是动词；后一个“至”是形容词。

4、“我的弟弟，不同于一般人的弟弟，况且（他）是为我死的，我怎么还能活着呢！”（张讷）于是用斧子砍自己的脖子。

解析：这句涉及到十四个虚词。分别为：吾、非、犹、夫、之、况、我、为、何、焉、遂、以、自、其。其中重点虚词为：犹，像；夫，指示代词，那；何，怎么；遂，于是；其，代自己。

5、子产如果死了，还有谁（能）继承他呢？（或“谁来接替他？”）

解析：这句虽只涉及到”而、谁、其、之”四个虚词，但除“谁”外，另外三个都是关键虚词。而，假设连词，假如，要是；其，语气副词，可不译；之，代词，指子产。

6、任用我，我就去实行自己的主张；不任用我，我就将它收藏起来。只有我和你能够做到这样吧！

解析：这句涉及到“之、则、惟、与、我、尔、是、夫”八个虚词。两个“之”，均为第一人称代词；两个“则”，均为承接连词；与，连词，和；惟，副词，只有；尔，第二人称代词；是，代词，这样；夫，句末语助词，表示感叹。“行”“藏”经常连用，谓实行与收藏；用：此指任用；舍：不任用，舍弃