统编教材，初中学习笔记，七年级上册语文，14走一步，再走一步，课本笔记

学习目标

1.默读全文，勾画标志时间变化、空间转换的词句以及有助于理解文章主旨的关键句，梳理故事情节。（重点)

2.勾画文中真实、细腻的心理描写的句子，理清“我”的心理成长过程。（重点）

3.结合自己的生活体验，理解“走一步，再走一步”的内涵，并能将这种“目标分解”的方法应用于实践中。

课文分析：

在父亲指导“我”爬下悬崖的过程中,“我”的心理经历了怎样的变化？这种变化说明了什么？

“我”的心理变化过程:害怕→迟疑→平静>骄傲。这种变化说明了一小步一小步的成功使“我”逐渐敢于面对困难，逐渐增强了战胜困难的信心。

“课文侧栏问题为什么爸爸不让我有机会停下来思考“下面的路还很长”?(教材P79)

爸爸是在转移“我”的注意力，让“我”没时间想下面的距离还有多远，因为思考“下面的路还很长”只会增加“我”的恐惧，使“我”无法克服眼前的困难，无法脱离险境。

这里的“一小步”与脱险时的“一小步”有什么不同？(教材P79）

这里的“一小步”指克服人生中的一个小困难。脱险时的“一小步”指“我”用脚迈出的一小步。