假如今天我是一校校长，我将严格规范所有教师以下几种教学、教育工作行为！

首先，教学工作中，规范：

1、全面禁止多媒体教学（除特殊课程外），课堂全部手写板书。不解释任何理由，大家心知肚明！

2、全面严禁打印版备课内容，备课笔记必须手写，可以成文也可教材中备课。严格把关““备教材、备学生”的教学内容。

3、一节45分钟课堂。严控分三个环节上课，设置问题学生当堂预习【5–8分钟】、老师讲授知识【20分钟】、完成当堂作业练习【15分钟】。三个环节明确教学要求，当堂预习，设置问题紧扣教材，与班级学生实际学习接地气。老师教授环节，突出明确清晰知识重点，强化思维分析知识难点；当堂练习，布置6–10题，基础6题，中档3题，微难题1题，当堂完成，当堂上交。

4、严格规范各科作业的布置原则，杜绝“无效作业”，特别杜绝吃力不讨好的“罚抄”和“打卡”作业。

5、凡是考试，特别是单元考、月考、半期考、期末考试，各科老师分层次找学生面批，面分析，面评分！真正做到试卷中让学生明明白白，清清楚楚地知道自己的得失和学习目标。

其次，教师、学生德育工作中，规范：

1、规范老师的形象、行为和语言！严肃处理老师工作中各种不良行为、不良形象和不良言语，塑造老师该有的正面形象和性格，真正树立老师在学生面前的敬畏形象。

2、全面取消微信群、Q Q群，严禁老师私下建立各种群，严禁班主任私下加学生家长微信、所有教学教育家校联系，全部电话联系。

3、规范班主任每周班会的主题内容。所有班会主题内容紧紧围绕“学习方法探究”和学生“德育”教育探究！主题班会必须做到实教实育实用，强化老师和学生的各种心理素质教育和培养。

4、想尽各种办法和手段，建立全校性浓厚的学习氛围和积极乐观的校园文化。以“班级”“年段”为单位，建立适合各班级实际需求的管理机制和年段管理机制，建立各班级各年段的奖惩机制，严格落实、严格执行、严格评比。

5、杜绝各种德育工作中的形式主义，全面取消家长委员会的设置，在开展德育中，积极探索和引进具有优秀家风，优秀品质的学生家长参与学校的创建工作。

当然，我不是校长，我也只是心有所思而已，真是堂堂一校之长，肯定还有更高的格局和想法……

我只是随意抒发抒发了自己的教育情怀而已！

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