（一）问号的基本用法

1定义

句末点号的一种，主要表示句子的疑问语气。

2形式

问号的形式是“？”。

3基本用法

3. 1用于句子末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。

示例1：你怎么还不回家去呢？

示例2：难道这些普通的战士不值得歌颂吗？

示例3：（一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。）这是什么精神？这是国际主义的精神。

3.2 选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。

示例 1 :诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？

示例2 :这是巧合还是有意安排？

示例3 :要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的？

示例4 : （他看着我的作品称赞了我。）但到底是称赞我什么：是有几处画得好？还是什么都敢画？抑或只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？我不得而知。

示例5：这一切都是由客观的条件造成的？还是由行为的惯性造成的？

3.3在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。通常应先单用，再叠用，最多叠用三个问号。在没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用问号。

示例：这就是你的做法吗？你这个总经理是怎么当的？？你怎么竟敢这样欺骗消费者？？？

3.4 问号也有标号的用法，即用于句内，表示存疑或不详。

示例1：马致远（1250？一1321），大都人，元代戏曲家、散曲家。

示例2：钟嵘（？一518），颖川长社人，南朝梁代文学批评家。

示例3：出现这样的文字错误，说明作者（编者？校者？）很不认真。

（二）提示

1. 选择问句问号的位置。一般的情况是，选择项之间用逗号，问号用在最后一个选择项之后。示例：

是英雄造时势，还是时势造英雄？

2. 选择问句如果选择项比较短，选择项之间也可以不用逗号。示例：

会议是上午还是下午？

3. 选择问句如果要强调每个选择项的独立性，可以在每个选择项后都用问号。示例：

还是历来惯了，不以为非呢？还是丧了良心，明知故犯呢？

4. 倒装句，问号应该放在全句的末尾。示例：

明天放假吗，张老师？

5.使用问号应以句子表示疑问语气为依据，而并不根据句子中包含有疑问词。当含有疑问词的语段充当某种句子成分，而句子并不表示疑问语气时，句末不用同号。

示例1：他们的行为举止、审美趣味，甚至读什么书，坐什么车，都在媒体掌握之中。

示例2：谁也不见，什么也不吃，哪儿也不去。

示例3：我也不知道他究竞躲到什么地方去了。

6. 位置禁则：问号不出现在一行之首。

（三）问号使用常见差错

1. 句子里虽然有疑问词，但全句不是疑问句，句末却用了问号。如：

*我不知道这件事是谁做的？但我猜做这件事的人一定对我们的情况比较熟悉。（问号应改作逗号）

*他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡？怎样才能扩大产品的销路？（第一个问号应改作逗号，第二个问号应改作句号）

*对于个人独资企业该到哪里申请登记、登记中该注意什么问题？林科长也一一作了回答。（问号应改作逗号）

2. 句子虽然包含选择性的疑问形式，但全句不是疑问句，句末却用了问号。如：

*我也不知道你喜欢不喜欢这种颜色？（问号应改作句号）

*她反复品味着，不知道他的话是赞美，是奉承，还是讽刺？（问号应改作句号）