文 | 书本里的小蚂蚁们
义务教育语文课程标准(2022年版)第64页《关于课内外读物的建议》中这样写道：“义务教育阶段要激发学生读书兴趣，要求学生多读书、读好书、读整本书，养成良好的读书习惯，积累整本书阅读的经验。阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊，下列推荐的读物仅为举例，可作为整本书阅读等学习任务群的内容，也可推荐学生在课外阅读。童话，如安徒生童话、格林童话、叶圣陶《稻草人》、张天翼《宝葫芦的秘密》等……”
《宝葫芦的秘密》是我国著名作家张天翼先生的童话代表作，自从20世纪50年代发表以来，被翻译成多个国家的语言，深受小朋友们的喜爱。
这是一个怎样的故事呢？宝葫芦的秘密是什么呢？带着诸多疑问，让我们一起走进《宝葫芦的秘密》。
故事的主人公叫王葆，是一个小男孩。关于故事的脉络，我们可以从得到宝葫芦前、得到宝葫芦后这样的时间顺序来梳理。
关于宝葫芦的故事，王葆从小就知道，那是他奶奶讲给他听的。因为听多了奶奶讲的故事，王葆就常常联想自己要是也能有一个宝葫芦，该怎么办，该问宝葫芦要些什么？
直到慢慢长大，王葆在做算术发愣的时候，有时对着数字“8”不由地会想到宝葫芦，想到若是有一个宝葫芦，那可就省心了。
有一天，王葆和科学小组的同学闹翻了——科学小组要做一个电磁起重机，无论王葆做什么工作，小组长就是觉得他做得不行，线没有绕整齐啦，摇柄弄成“之”字形啦。最后，王葆生气地回家了，睡梦中记起有同学约着去钓鱼，就赶紧拿起钓具，拎着一只小铁桶追了出去。
可是来到河边，并没有见到一个同学。正当王葆一个人坐在河边柳树下钓鱼时，河面上忽然皱起一圈圈的水纹，越漾越大，把钓丝荡得一上一下晃动。
“格咕噜”、“咕噜”，宝葫芦登场了。
费了好大的劲，王葆才听清像是青蛙叫又像是说话的声音，正是宝葫芦发出来的。确信自己不是在做梦，确信自己确实是和宝葫芦在说话后，王葆简直喜出望外。
真的是一个宝葫芦！满身绿里透黄，像苹果香蕉那样的颜色。并不是很大，要是放在书包里，外面几乎看不出来。
王葆捧着这个自称宝葫芦的葫芦，激动得两手直哆嗦，当下就想试验一番看宝葫芦灵不灵。可是，宝葫芦却说要绝对保守秘密，才可以听主人的使唤。谈判好之后，王葆就跟以前的王葆不一样了，因为无论什么事就都能办到了。宝葫芦会靠着主人发挥作用，会处处为主人谋利益，处处为主人打算。
接下来你可以想象得到，王葆真的想要什么就得到了什么。忽然想到熏鱼、卤蛋、葱油饼、核桃糖这些喜欢的东西，思路刚一打开，这些东西就出现在面前。因为思想很活跃，联系来，联系去，地上又陡然出现苹果、花生仁、冰糖葫芦。王葆对这样新奇的幸福生活还不十分习惯呢，连忙叫住自己别再联想了，否则要造成浪费了，宝葫芦却说不在乎，有的是。
不仅如此，王葆想要大一点的东西，想要一点儿贵重的有意义的东西。王葆想要一座房子，想起学校后面有一块空地——听说暑假里要盖新校舍。一考虑好，王葆就急匆匆地往学校跑，想去看一看是不是和刚才的食物一样，房子也马上出现。可是，学校后面那片空地仍旧空荡荡的。问清楚宝葫芦怎么回事后，王葆才明白突然出现一座大楼就等于泄密了。
而对于王葆刚想到的其他事，宝葫芦还是马上能够办到。
这其间还要穿插一件奇怪的事，那就是王葆钓的鱼，不对，应该是说王葆刚想到钓鱼，宝葫芦就马上把桶里变出各种各样的鱼，鲫鱼、鲤鱼，还有一批名贵的金鱼。正好在路上碰到了同学。这位同学对王葆“钓”的鱼连连称赞，还说王葆钓到了一条新品种的鱼。王葆把金鱼带回家，金鱼们居然在鱼缸里和王葆说起了话，就金鱼的来历辩论了起来。
因为有了宝葫芦，王葆对于自己将来要做什么的梦想有了新的考虑，觉得自己将来无论干哪一行，都会有很大的成就。
可是，接下来又出现了一些麻烦事。例如，明明同学把《科学画报》还给图书馆了，大家怎么都找不着图书，没想到王葆一走出门，厚厚的老大的图书就在他书包里了。宝葫芦竟然能理解王葆心里怎么想的——这本图画书是王葆的，干嘛让别人支配，主人还没吩咐还没说，宝葫芦就把书拿回来了。又比如，和同学下象棋比赛，王葆心里想着要吃掉同学的棋子“马”，忽然就嘴里出现一个东西，同学棋盘上的“马”不知怎么回事就没有了。
更令王葆想不到的是，也许他想也没想，只不过心里瞧着喜欢了那么一下子，也许连喜欢也没喜欢过，只不过心里稍微那么动了一动，宝葫芦就那么顶真地都给搬到家里来了。
王葆各方面的生活也起了变化，因为有这样特殊的幸福，就很难和同学玩到一块了。做作业时，脑筋还没来得及开动，桌上就冒出了写着整整齐齐答案的纸。铅笔刚在木片上打好图样，手里就马上出现了一架完完整整的飞机模型……宝葫芦变得越来越敏捷了。王葆什么事都不用做了，宝葫芦都给他想到了做到了。
这之后的事情不再赘述了，总之王葆虽然过上了要什么有什么的日子，但内心并不舒坦，有时候甚至有些担心。当他知道所有的东西都是宝葫芦从别人那里搬来的，气得不知道说什么好。
宝葫芦说这世上吃的用的东西，没有一件是打天上掉下来的，都得有人去做出来。王葆什么事也不用干，可又要什么有什么，当然就要去白拿别人做好的玩意儿。王葆再也忍不住，他想要一件一件问明来路，可是问不出头绪，宝葫芦全给忘了。
王葆气得把宝葫芦踢走了，把宝葫芦踢到了河里。水里溅起亮闪闪的水星，那个神奇的宝贝连个影子也不见了。
王葆又坐在了上次钓鱼的地方。过了一会儿，宝葫芦又出现了，任凭王葆怎么踢、摔、扔，宝葫芦都重新回到他身边，老是跟着他。王葆甚至劈它，宝葫芦还跟原先一个样，连个裂缝都没有。
王葆想起了学校，想起了教室，想起了自己的老师和同学，真正体会到了他们是怎样的爱自己。最后，王葆终于把宝葫芦的秘密告诉了大家。把宝葫芦的故事一讲出来，王葆就觉得好像放下了千斤重担似的，格外地放松了。
宝葫芦从别人那儿给王葆拿来的东西——凡是搁在家里的，都给搬到学校来了，都得好好处理，都得想法儿归还原主。其他已经花的花掉，吃的吃掉的，都开列清单，照原价偿还给原主。为此，同学们帮了很多忙……
故事的最后，王葆告诉我们这一切原来都是梦，是他做了一个梦。大家听到这里，会觉得扫兴吧，大家全都当成真的来听了，没想到只是一个梦。
而王葆说，自己可也从此得了一个教训，就是以后别做这样的梦了，要做，就做一点儿别的梦。
这个故事带给我们的思考相信也在我们心中留下了一层一层的涟漪，尽管让它荡漾开去，去追寻生活和梦想真正的意义……
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