老师给你写范文——中小学系列
命题作文《这才是少年该有的模样》写作技巧
例文/刘雷生 陕西学生投稿
同学开头原文
什么是少年该有的模样？我想在遇到困难时不屈服，那就是少年该有的模样！
刘老师开头批注
这个开头太过直白，刘老师不止一次地强调，我们尽量在阐述道理时，使用象征的手法，将哲理蕴藏在看得见、摸得着的事物、自然现象中，这样会让作文显得更加深刻。
刘老师开头例文
逆风而起，这才是少年该有的模样！
同学第二至四段原文
那一天，我去参加一个钢琴比赛，报名的时候，我发现，哎呀呀！报名的人真多呀，我挤过去，用尽了蛮荒之力才挤到报名桌前，对着填表的工作人员，我大吼着：“我要报名！”
该我填名字的时候，忽然间，我看见了其他报名人员的名字，吓得我一哆嗦，什么？我钢琴班的班长？还有我们学校的钢琴冠军，还有我们市的钢琴冠军，甚至还有我们省的钢琴冠军，甚至还有我们国家的钢琴冠军！完了，那我还比什么呀？我才练了多久？怎么可能赢他们呢？参加这个比赛，我不就是一个炮灰一样的存在了吗？
算了，报都报上了，等着丢人吧，我回到家，也不想吃饭，跑到屋子里哭了起来。
刘老师第二至四段批注
你应该再加一个亚洲的冠军，再加一个世界的冠军，这样字数不是更多了吗？记住，这位同学，我们千万不可以此方法凑字数，这样只会让我们的文章分数更低，其次，正如前几日我还在说，我们的作文尽量不要出现一些网络用语。其三，对工作人员大吼是不是不礼貌呢？
刘老师第二至四段例文
低头回家，是在报完钢琴比赛回来的路上，脑子里尽是参赛人员的名字：钢琴班前辈、校级冠军、市级冠军，甚至省级冠军......它们宛如巨石在我脑中堆砌，继而压得我抬不起头来。
我是谁？一个学习钢琴两年的入门者，而他们早已有所成绩，那么，这场比赛，还有悬念吗？还有意义吗？
同学第五至七段原文
这个时候爸爸走进我的房间，对我说：“你看这个。”我一看，是一张照片，那是去年我和爸爸一起去甘肃，在霍去病的雕像前照的，我说：“你让我看这个干吗？”爸爸语重心长地说：“我们要向霍去病学习，你看人家遇到困难就从不退缩，所以他才会那么厉害，才会成为千古战神。”
我听了爸爸的话，再次看着照片，眼泪流了下来，是呀，遇到困难就退缩，对手太强我就不比了，那我还算男人吗？
于是我抬起头对爸爸说：“嗯，我要向霍去病学习，因为那样才是少年该有的模样！”
刘老师第五至七段批注
首先，那个类似于“语重心长”这样的词语以后不要再用了，太俗套了，其次，你明白道理太快了，转折转地太狠了，中间最好要写一写自己的感悟，第三，你怎么又哭了呢？男儿有泪不轻弹，在作文中我们可以写哭，但一般都会放在最后。还有一句话不太恰当“我还算男人吗？”你的作文题目是少年，不是男人。
刘老师第五至七段例文
回到家，没有吃饭，便回到屋子里，不多时，父亲轻声走了进来。今天是他和我一起去报的名，当然知道我此刻的心。
我以为他会坐在我身边，开始大谈空洞的道理，却不想，他只是走了过来，递给我一张照片，结果，那是去年与父母一起同游甘肃时，在霍去病的雕像前拍摄的，我不解其意，扭头望了望父亲。
他盯着照片，眼睛骤然间明亮了起来：“征讨匈奴，大部队迷失了方向，霍去病仅有几千兵马，却迂回千里，奇袭敌军，直捣黄龙，击败了数倍于自己的浑邪王等人，难道他不知道对方的实力吗？”
我低下头，沉思着，手攥紧了那张照片，在霍去病的眼神中，我似乎看到了他不屈的目光，岩石虽硬，小草亦会生根；水流虽猛，鲟鱼亦可而上；狂风虽烈，雄鹰亦能逆风翱翔！纵然前方荆棘遍布，杂草丛生，我也要逆风而起，迎难而上，这，才是少年该有的模样！
想到此，我抬头望着父亲，终于懂得父亲的用意，诚然，这些钢琴班的前辈，这些省市的冠军都比我强，但狭路相逢勇者胜，即便是弱者，也要敢于亮剑，唯有如此，才能不断的进步。
也许这场比赛我赢不了别人，只要我能赢了自己，便是胜利！
同学结尾原文
于是我开始努力练习，天天早晨就起得很早，晚上一直练到半夜，我的琴声在小区飞扬，慢慢地，小区所有的人都知道了在这个小区，有一个不屈服的少年，用钢琴成长自己。
终于到了比赛，我紧张得不得了，可是一想到霍去病，就不紧张了，我上台演奏，一曲演奏完，台下所有的观众都站了起来给我鼓掌。我高兴极了，后来名次下来了，我落选了，可是我很开心，因为我战胜了自己，这才是少年该有的模样！
刘老师结尾批注
你小区的人很郁闷呀，你大清早开始练，深夜还在练，琴声还在小区飞扬，你还让不让别人休息了？这个情节设置得不好，还有最后的一段，全体站起来给你鼓掌，说明你弹得好呀，结果呢？话锋一转，你落选了，这转折也太突然了吧？
刘老师结尾例文
自那日起，我不再自卑，不再畏惧对手的强大，而是一心训练，不断提高自己的能力。比赛名次下来了，我如预料般落选了，但我望着成绩单，依旧微笑了起来，因为第一，是我，是逆风而起的那个少年！
近期私聊刘老师修改作文者颇多，恕不一一回复，感谢各位！
修改作文，请联系刘老师
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