Anita上一年级以后，在英语学习方面，幼儿园阶段无意识的一些行为对她的英语学习产生了积极影响，当然，也有一些本应培养的英语学习习惯却疏漏了。

总结一下，幼儿园阶段可以培养的一些英语学习习惯。

（一）培养英语学习兴趣

语言的学习过程涉及大量的记忆内容，没有恰当的方法进行引导的话，过程会特别的枯燥。

对于儿童学习来说，首先应培养学习兴趣，而不是简单强调英语很有用、英语很重要等。

儿童学习英语，可以采用玩游戏、看动画、英语配音、听英文儿歌等形式进行学习引导，让学习过程更加有趣。

该方法不仅对英语学习有用，对语文学习同样奏效，语文学习的过程本质上也是语言的学习过程。

(2) 认识26个字母

英文字母是英文学习的基础，幼儿园阶段认识字母的好处是，不会与即将学习的中文拼音进行混淆。

一年级学习中，很多小朋友很难准确识别“b”、“p”、“t”、“l”、“o”等字母的中文拼音与英文读音。

26个字母的学习可以通过字母歌、字母拼读、找邻居等游戏来进行，孩子学习起来轻松不少。

（3）培养英语语感

很多专家达成的共识是，小朋友在3-8岁是语言能力爆发的阶段，这个阶段应着重培养孩子的语言感觉。

英语语感的培养，可以通过阅读英文绘本，唱英文儿歌，看英文动画片等。 Anita幼儿园阶段，给她订阅了 《hi five》、《环球少儿地理》等杂志，她想看时就会找我给她阅读，她不想看时我也没有主动给她阅读。我对她的学习比较佛系，让她自有发展。

动画片方面，Anita 比较喜欢看 《Pepper pig》系列、《guess how much I love you》等，她比较喜欢活泼、生动、高效的动画片。

（4）积累英语表达

在日常生活中，我会随时告诉她一些常用英文表达，比如数字、颜色、形状、蔬菜、水果、礼貌用语等等。

吃一个苹果，我会告诉她 a red big apple 等等，说的次数多了以后，她慢慢就会自己说了，在读英文绘本时，看到类似图片，她能指读出来，非常高兴，慢慢就喜欢拉着我一起读绘本了。

在看动画片时，她有时候觉得里面有些好玩的表达，她也会学着说，有时候还会模仿出来给我们看，她觉得特别有意思。

总而言之，英语的学习是一个漫长的、日积月累的过程，不可以操之过急，还是得从日常生活入手，稳打稳扎，让孩子在“不经意”间学习，远比大量的培训班有用。