新学期开始，有的孩子可能还未适应校园的生活和学习节奏，出现了“厌学”“抗拒学习”的问题。

孩子厌学的原因，不能一概而论说孩子是“不乖不听话”。针对不同的情况，家长应该有不同的解决措施。

一、孩子可能存在新环境的适应问题

孩子升学或转学进入新的学习环境，学习难度和压力增加，学习方法未及时调整，孩子不能跟上学习进度，成绩下降，导致孩子产生挫败感，不想去面对学习中的困难。

对策：

家长需要增加与孩子的沟通，及时发现孩子在新环境中的困难，敦促孩子建立良好的学习和作息习惯，适应新环境的要求。结合孩子的实际情况，帮助制定合适的学习计划和目标，减轻学习压力。

二、孩子可能人际交往出现困惑

孩子厌学，可能是在学校很孤单，为人际关系苦恼。这可能是孩子触觉发育不良的原因。

触觉是孩子接受外界信息重要的感觉通路之一，如果孩子是剖腹产、早产，或者在成长过程中，家长过度保护，导致孩子缺乏足够的触觉刺激，就容易造成触觉失调。

触觉失调包括触觉敏感和触觉迟钝。

触觉敏感的孩子对很多外来的刺激都无法接受，比如不喜欢别人的触碰或者不喜欢触碰他人，对于他人的接触就会下意识的逃避。

而触觉迟钝的孩子与之相反，需要不停的，强烈的接触，碰撞来刺激触觉，于是就容易出现咬人，打人，到处摸来摸去等行为了。

不论是触觉敏感还是触觉迟钝，久而久之都会影响到孩子的人际交往。

对策：

家长应鼓励孩子积极参与集体活动，增进对彼此的认识，真诚接纳不同性格的人。

针对社交困难的孩子，家长可以跟孩子示范在不同社交情境中的应对方式，教孩子学会进行深呼吸、肌肉放松等。

针对触觉失调的问题，家长可以通过触觉按摩、触觉刷刷拭、大龙球按压等工具，帮助孩子触觉发展。

还可以让孩子玩橡皮泥、捏面团、海洋球大作战等游戏，也能很好地改善触觉失调问题。

在生活中，家长可以稍微大力度的拥抱孩子，给孩子全方位的身体挤压感受，既可以促进触觉发展，又能培养亲子情感。

三、父母过度保护，孩子缺乏自信

父母对孩子保护过度，过于溺爱。幼儿时期吃流食过多，父母和孩子沟通交流不足，予取予求，导致孩子口腔肌肉发育不良，发音不清；或者怕孩子受伤，导致孩子缺少运动，使孩子失去锻炼的机会等。

这些都会让孩子自信心不强，缺乏自信的孩子不仅无法保护自己，在集体生活中也很难找到自己的位置，由此也会产生畏惧上学或厌恶学习的心理。

习惯了家庭溺爱的氛围，孩子就会感觉在学校里受到约束，非常不自由，表现不好会受到同学的嘲笑或老师的批评，促使孩子更倾向于呆在舒适自由的家里，从而更厌恶学校，抗拒学习。

对策：

家里不意味着无限制的自由，家长应给孩子的行为设立规矩，督促孩子走出自己的舒适圈，在集体生活中学习服从权威和遵守规则，磨练意志，塑造品格。

如果孩子发音不清，表达能力差。家长可以和孩子进行角色扮演，模拟社交场景：简单问好、冲突发生，道歉和好等情景，与孩子一起讨论对策，培养孩子语言表达能力。

另外，一些动态的跳跃、奔跑、对抗性的游戏，和一些静态的捏、抓、穿、揪、撕等动作以及游泳、羽毛球、踢毽子、跳绳等游戏，不仅可以培养孩子的自信心，还能锻炼孩子的本体觉。

四、孩子缺乏良好的家庭氛围

如果家庭成员经常争吵、打骂孩子，孩子就容易出现烦躁、抑郁情绪，对学习失去兴趣。

有些家长受到“学习无用论”的影响，打击孩子学习的积极性，使孩子不愿再追求进步。

父母的理解、信任和支持会让孩子充满自信心，但如果父母经常对孩子的缺点、错误进行挑剔、讽刺甚至贬损，对孩子的行为不信任或过分要求孩子，把孩子置于一种不平等的地位，孩子也会失去自信心并以不学习来与父母对抗。

对策：

家庭成员间应积极解决家庭内部的矛盾和冲突，明确家庭成员的角色和分工，为孩子创造和睦的家庭氛围。

家长应提高自身的认知水平，鼓励孩子努力学习知识，不断进取。

同时，除了上文提到的培养孩子自信心，父母还要从自身做起，树立正确的教育理念。

很多孩子之所以对学习有恐惧感，大多是源于父母过高的期望。望子成龙，望女成凤，这本没错，但有些时候，父母逼迫太多，会慢慢让孩子丧失对学习的兴趣，一旦孩子某次考试没考好，就容易自暴自弃，产生厌学心理。

孩子出现厌学问题的原因各异，其背后的根源更需要引起家长的重视。可以带孩子到专业的感统训练机构进行测评，更有针对性的帮助孩子改善厌学的问题。