教资面试结构化
教资面试结构化母题72道
涵盖了教师资格考试面试中的多种情境和问题
旨在考察考生的
应急应变、教育教学、人际关系
职业认知等多方面的能力
以下是对这72道母题的概括与解析
以帮助考生更好地准备面试
一、应急应变类
小鸟飞到教室窗边：
示意学生安静观察，避免小鸟受惊后乱飞误伤学生。
等待小鸟自然离开，继续课堂教学。
黑板上有丑化教师的画像：
保持冷静，询问学生情况，了解原因。
引导学生尊重教师，进行正面教育。
上课时设备故障：
及时调整教学方式，如改用板书。
课后及时联系维修人员处理故障。
教案忘记带：
保持镇定，安排学生做练习或朗读课文。
迅速取回教案或安排课代表去办公室取。
学生突发疾病：
立即询问学生情况，安排学生送医。
通知家长，保持沟通。
二、教育教学类
学生上课不积极回答问题：
鼓励学生，给予正面反馈。
设计更多互动环节，激发学生兴趣。
学生成绩下滑：
与学生沟通，了解原因。
与家长合作，共同帮助学生提高成绩。
学生早恋：
私下与学生沟通，进行正面引导。
与家长合作，共同关注学生情感发展。
学生上课搞小动作：
提醒学生注意课堂纪律。
设计更多有趣的教学活动，吸引学生注意力。
学生作业马虎：
指出问题，要求学生改正。
强调作业的重要性，培养学生的责任感。
三、人际关系类
与家长沟通不畅：
耐心倾听家长意见，了解需求。
积极回应家长关切，共同促进学生成长。
与同事合作不顺利：
主动沟通，了解对方想法。
寻求共同目标，加强合作。
学生之间发生冲突：
及时制止冲突，了解原因。
引导学生学会宽容和理解，化解矛盾。
家长对教师评价不高：
反思自身教学，改进不足。
与家长沟通，了解家长期望，共同提高教学水平。
四、职业认知类
对“没有教不好的学生，只有教不好的老师”的看法：
认同教师责任重大，但也要看到学生个体差异。
强调因材施教，关注每个学生的发展。
对“教师应该做学生的朋友”的看法：
认同教师应与学生建立良好关系。
强调教师仍需保持专业性和权威性。
对“减负”政策的看法：
认同减负政策的重要性。
强调减负不减质，提高教学效率。
对“教学相长”的理解：
认同教学过程是教师和学生共同成长的过程。
强调教师应不断学习，提高自身素质。
五、其他类
教师节送礼现象：
反对借教师节之名送礼的行为。
提倡开展有意义的活动，如文艺晚会、自制卡片等。
教师职业“安宁”的来源：
认同学校环境的纯洁和宁静。
强调教师应保持平和心态，细致教导学生。
“择校热”现象：
分析“择校热”的原因，如教育资源不均等。
强调应推动教育均衡发展，减轻家长负担。
教师进修问题：
认同进修对提高教师素质的重要性。
强调应与校长沟通，合理安排进修时间。
教资面试结构化母题72道
涵盖了教师资格考试
面试中的多种情境和问题
考生应认真准备
熟悉每种情境下的应对策略
同时注重培养自身的
应急应变、教育教学、人际关系
职业认知等多方面的能力
通过不断练习和反思
考生可以在面试中展现出
自己的专业素养和综合能力
从而顺利通过考试
