很多家长在孩子准备秋季上大班的时候就不再去幼儿园了，转去学前班，也就是幼小衔接班。

由于教育内卷严重，现在家长总担心自己的孩子输在第一起跑线了，能学多早就学多早。好多家长对于大班不教授任何课程知识有点耿耿于怀，看到其他家的孩子都上学前班就更焦虑了。怕到了一年级其他孩子都能听懂老师上的课，自己的孩子学习跟不上这就惨了。

一边是国家规定的幼儿园要轻松快乐教育，玩中学，一边是还怕孩子跟不上，两难选择让家长们甚是焦躁。

过早让孩子学习会出现哪些方面的问题呢？根据2020年发布的《中国眼健康白皮书》显示，2018年全国儿童青少年总体近视率为53.6%。其中6岁孩子为14.5%。主要原因包括：户外锻炼不达标，学习负担重，睡眠不足等。

真正的幼小衔接是什么样子的呢？应该是儿童自身成长的适应衔接、幼儿园与一年级课程的内容过渡衔接、家长和老师方面的态度衔接。心理学家发现一个“三年级现象”，正常幼儿园上来的学生在一年级开始知识的掌握要低于学前班上来的孩子，短期内后者的分数要更高。

但到了小学三年级，正常幼儿园上来的孩子平均水平要远远超过学前班上来的孩子。心理学家分析认为：过早的学习知识，难以让孩子的潜能开发出来。孩子并不是从学习兴趣角度、学习意愿出发的。碰到死记硬背得还好，一旦以后有些知识需要理解，有些知识需要兴趣激发学习本能的话，就容易落伍了。

我们的家长们，一定要排除外界杂念，从孩子整体发展角度出发，关注培养孩子对解决问题的兴趣，关注培养孩子学习的动力，培养孩子主动学习的能力。当孩子的学习需要家长每天催催催的时候，那一旦到了初中和高中后，家长跟不上学习内容，孩子的学习动力就会不足。因为他会认为，我是在为家长进行学习。

如果孩子自己的学习兴趣培养出来了，他愿意自己学习，激发了他本身的内在生长力，家长不用进行督促。初中、高中和大学，孩子都会明确自己的学习任务和学习目标，有清晰的学习计划。他是在认为：我学习是为了自己。

幼小衔接到底要不要上，啥时候上呢？应该根据孩子的具体情况和辅导机构的情况去分析。有的孩子在上完大班后，可以让孩子在暑假上个幼小衔接班，让孩子在两个月里对上小学有初步的认知，了解小学课堂的规矩要要求。这样，当他真的上了小学后不至于对课堂环境陌生。

如果家长想让孩子在中班结束后，就去上幼小衔接班，那么一定要问好辅导机构的教学目标。教学目标不是希望孩子学多少知识，背多少唐诗。哪怕这个班级学一年把小学一到二年的课程全学完了，这个不是让家长高兴的事情，反而是焦虑的事情。

你想，如何让孩子把一到二年级的课程全部学完。那么，等孩子真正上小学一年级和二年级的时候，他在课堂上学不到新的知识，老师讲授的他全部都会。孩子能在课堂上认真听课，好好写作业吗？良好的一个学习习惯就没有了。坏习惯形成后反而不利于孩子自身的知识积累。

最后我们总结一下，幼小衔接班最重要的是帮助家长给孩子建立起良好的学习习惯、探索知识的*、解决问题的能力、相应的动手能力。这个比知识积累更重要。我们试想下，社会上我们认为的成功人士，他会早学两年就会更成功吗？新闻上有过985毕业的学生毕业后依然啃老，不能自己独立。

弄清楚这一点，然后再坚持下去，就不会困扰了。