视觉

提示的帮助

凡凡九岁前，大多时候是我带他一起做家务。

在这个过程中，凡凡的模仿能力、动手能力和听指令能力有了很大提升。我也在有意识地放慢步伐，让他多思考多尝试，同时加入了轮流、参照、合作等目标，所以凡凡的独立思考能力和社会性有很大提升。

凡凡九岁以后，我开始尝试放手让他独立完成家务。这个过程，离不开视觉提示。

以教凡凡自主购物为例，会自主购物包括：知道需要购买什么、能自主找出物品、会支付。

大多数谱系孩子缺乏独立思考的能力，因此，第一项技能对他们来说并不容易。

当凡凡能够在超市中找到所需的物品并懂得支付后，我才开始运用购物清单作为视觉提示，让他尝试一次购买多样物品。

这个目标达成以后，我再让凡凡加入列清单的讨论。如“今天你想吃什么菜？”“要准备哪些食材呢？”“冰箱里有什么，还要买什么？”最后，我们一起列出购物清单。

当然，视觉提示在凡凡做家务时运用最多的便是做饭。

现在，凡凡已经掌握了摘、洗、切、炒等各种技能，一张详细的流程图或步骤说明可以帮助他把做菜的各个环节连接起来，独立做菜。

有时家里买了新的食材，我也会指导凡凡上网，搜索相关的烹制视频，让他参照视频进行制作。

这些视觉提示的使用，可以让我退居幕后。而少了妈妈的指指点点，也提升了凡凡的独立意识，让他成就感倍增。

凡凡10岁时，我因去医院看病，留他独自一人在家。在等待就医、检查及回家路上，我一直惴惴不安：

他第一次独自在家能行吗？安全吗？饿了能知道做饭吗……而当我火急火燎赶回家时，凡凡却给了我意想不到的惊喜。

我刚进家门，他就迎上来关切地问：“妈妈，你还疼吗？我做好饭了。”

凡凡主动做好饭了？在我完全没有嘱咐的前提下，我简直不敢相信！尽管，他当时做的只有：米饭和一碟糊了的四季豆炒肉。

于我而言，那是人间至味。

编辑 | 皮皮爸、眉沙
图 | 凡凡妈