现在，在许多教辅资料如《同步轻松练习》《单元检测试卷》中都会有这样类似的问题：99加上最小的一位数是几位数？在一次教学培训中，我问其他老师的答案，许多老师模棱两可。不敢回答。同意是四位数的举手。同意是五位数的举手。结果，同意是四位数和五位数的各占四分之一左右，大多数老师都没有举手，没有自己的观点。就是举手的老师也模棱两可，讲不出所以然。我继续问道：那你们是怎样给学生判断正确与否的呢？听课的教师们暗自发笑，不予作答……其实，这一问题的关键在于最小的一位数是0还是1？

我观察了一下，其实老师们可分为三派：第一派观点：最小的一位数是0。理由如下：因为最小的自然数是0，0不是两位数而是一位数，0比1小，所以最小的一位数是0；第二派观点：最小的一位数是1。但持这种观点的老师讲不出具体的理由；第三派：没有自己确定的观点，认为1和0都有可能。

谁规定1或者是0，就是最小的一位数？有证据吗？我们不知道其中的道理。如果采用灌输式的教学方法让大家死记硬背，大家不满意，效果也不好，设想一下，如果老师们在教学中同样采用灌输式的死记硬背的方法教育学生，学生们会满意吗？会学得好吗？所以我们需要理解。

对，新的课程理念把对一个问题的学习分为以下几个过程：“经历、感受、理解、掌握、运用。”其中，“理解”在学习过程中承上启下，可见，“理解”非常重要。

下面我们通过数位顺序表来讲明道理，百位，十位，个位。假如最小的一位数是0，那么00就应该是两位数，000、001、010、018等就应该是三位数，但是，00、000、001、010、018在十进制里没有意义。由此可以推出“最小的一位数是0的假设不对”。因此，最小的一位数是1。现在大家都满意了吗？