一、字词讲解

1.注意前后鼻音，平翘舌音的区分，本课中前鼻音生字:跟、信、喊。后鼻音生字:行、听。

2.“块”拼音“kuài”认识新的偏旁部首“土”（提土旁），组词:一块、方块。注意跟形近字“快”，“快乐、快速。”

3.“捉”拼音“zhuō”，偏旁是“扌”，组词:捉住、捉拿。

4.“急”的部首是“心字底”，组词:着急、急忙。

5.整体认读音节“直”注意跟“真”的区别。“直”组词:直接、一直。

6.“行”是多音字①xíng组词:行走、行人。②háng组词:行长、银行。

7.“跟”采用熟字识记法，换成“双人旁”是“很”，换成“木字旁”是“根”。注意三个字的使用方法、区别。

8.“哥”是上下结构，笔顺:横、竖、横折、横、竖、横、竖、横折、横、竖钩。组词:哥哥、哥们。

9.“也”整体认读音节“yě”这是一个独体字。组词:也是、也许。

10.“身”拼音:“shēn”，这是一个象形字。组词身体、身高。

二、课文解析

这是一篇童话故事，讲述了小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃、小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事。让孩子们先看插图然后自读课文。提出三个问题:

1.故事中讲了谁和谁的事？

2.小公鸡怎么对待小鸭子的？

3.小鸭子怎么对待小公鸡的？

围绕这三个问题更能简单、清晰、明了地学懂这一课。

在第二自然段中同样采用提问的方式让孩子们了解课文:

1.他们来到了什么地方？

2.他们一起做了什么？怎么样？谁帮助了谁？

3.通过图片观察小公鸡和小鸭子长得有什么不同？

4.小鸭子为什么捉不到虫子？

第三自然段我们也是采用提问的方式:

1.小公鸡和小鸭子来到了什么地方？

2.小鸭子为小公鸡做了什么？他说了几句话？

3.小公鸡怎么做的？

熟读第四自然段，回答以下问题:

1.小公鸡不听劝告也下水了，发生了什么？

2.小鸭子怎么做的？

三、巩固练习

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