小朋友的数学启蒙内容很广，其中数字计算是比较难掌握的一部分。菲妈今天和大家交流一些5以内的加减法教学方法，爸爸妈妈们如果有好的教学方法，可以大家评论转发，一起借鉴学习。

学习加减法的基础是熟练点数和数字拆分。

熟练点数需要强调的是一个好的点数习惯。比如给小朋友一堆纽扣，请小朋友数出有多少数量。有些孩子就让这堆纽扣混在一起，直接开始数，结果数到后来，某一个纽扣到底数过没数过自己都搞不清，最后报出来的数字很可能是错的。（是你的宝贝吗？）而比较好的方法，是每数一个，就把数过的这个拨到一边，这样就不会重复计数。

考虑到小朋友刚开始接触数字，所以数字拆分建议使用实物进行操作，我和菲菲用的是乐高。比如拆分数字5，包括0 5和5 0。小孩子第一次自己拆分的时候，是很难所有情况都自己拆出来的，这没关系，爸爸妈妈点拨一下，再多练几天就好了。

在这个过程中，我们和小朋友要一起发现两个规律：

第一个，交换加数的位置，和不变，例如

a）5可以拆成0和5，5可以拆成5和0（0 5=5 0=5）

b）5可以拆成1和4，5可以拆成4和1（1 4=4 1=5）

c）5可以拆成2和3，5可以拆成3和2（2 3=3 2=5）

第二个，按左边数字012345从小到大的顺序排列加数，则右边加数依次为543210，从大到小。左边每增加1，右边的数字就减少1。5以内的拆数比较熟练以后，加减法的学习就会比较快。

对于启蒙阶段的小孩子来说，直接教1 1=2，2 3=5，可能不是特别好的方法。因为菲妈尝试问过菲菲，“菲菲原来有2块乐高，妈妈又给了你1块，现在菲菲有几块乐高？”

“3块！”回答很干脆。

“2加1等于几？”

“。。。不知道”

这个经验告诉我，数字和符号对小孩子来说是一种抽象的东西，是比具体事物更难掌握的概念。所以，要让小孩子掌握加减法的含义，需要从生活中的经验导出。

菲妈编了一些“应用题”问菲菲。下面是几个例子：

1. 星期六，爸爸妈妈和菲菲在家里，下午爷爷奶奶来了，现在家里一共有几个人？

2. 我们对面小区的一幢楼着火了，消防队先派来了2辆消防车，结果火没有扑灭，后来又派了2辆消防车来增援，现在一共有几辆消防车在灭火了？

3. 爸爸买来4杯酸奶，菲菲、爸爸和妈妈一人喝了一杯，还剩下几杯？

4. 中国发射了一枚多级火箭，共有2级燃料箱，现在其中一级燃料燃尽，已被抛弃，问火箭上现在还有几级燃料箱？

5. 一个星期要上5天幼儿园，今天礼拜二，菲菲还要上几天到周末？（这题比较难）

所以数学启蒙不能着急，要用生活中的例子引导！记住！数字和符号对小孩子来说是一种抽象的东西，是比具体事物更难掌握的概念。所以，要让小孩子掌握加减法的含义，需要从生活中的经验导出。