这个暑假，学生可以多积累一些古诗词，每个年级的学生都可以提前预习下册的古诗背诵，部编版教材全国普及起来后，语文教材中增加了古诗词的阅读量。

在学前，孩子们也可以读背背古诗，背诵古诗有三个注意事项，大家get到了吗？

一、题目、作者不可少

作为一名语文教师，发现孩子们在学前或者假期中都背诵了很多首古诗，可是这些古诗的背诵，在今后的运用时就发现一点问题，那么这个问题就应该在孩子们的背诵时加以注意，才能得以解决。

这个问题是什么呢？比如孩子们背诵古诗的时候，不太重视古诗的题目和作者，在语文考试中，我们就遇到了孩子们经常张冠李戴的现象，把这首古诗的作者写成了其他作者，造成了丢分的现象。

随着古诗的积累越来越多，孩子们如果不重视题目和作者的输入，那么很容易造成丢分。

二、 学古诗要知道意思吗？

这个问题很多家长都咨询过，小孩子学古诗要知道古诗的意思吗？古诗的意思要怎样背呢？是拿着翻译逐字地去背诵，还是怎样做呢？看完下面的内容，相信你会在里面找到答案。

学古诗要知道它的意思吗？

说这个话题，我们可以把它分为幼儿阶段和上小学之后这两种情况，在幼儿启蒙阶段，就是两三岁的时候，孩子背古诗可以不用了解它的意思，直接去背诵就可以了。

这个时候孩子背诵古诗呢，一是觉得朗朗上口，比较好玩，二是在古诗的背诵中呢，认了许多字，这是主要的目的，在背诵古诗时识字。

而到了小学阶段，老师觉得孩子们背古诗的时候，一定要知道这首古诗的意思，了解古诗的意思也有利于孩子们扎实去背诵，这两点是相辅相成的，那么接下来呢就说一说，根据小学各个阶段如何去理解诗意。

1.低年级学生如何理解诗意？

我们拿小学生为例，小学一二年级的学生是如何做到背古诗的时候去理解诗意呢？

小学低年级学生的特点，根据小学低年级学生的特点，我们采用看图理解诗意的方法，那么小学一二年级孩子背诵古诗，或者选择古诗的图书，一定要选择插图版的，每首古诗都有对应的插图。