其实不管是我们那时候，还是如今的孩子，学习课文通用的办法就是：抄、背、写。

每当让孩子抄写背诵时，他们都是一百个不情愿。有时为了逃避学习，他们还一而再再而三地拖延。

派派指出，这种死记硬背的学习方法，不仅效率低，还可能磨灭孩子学习的热情。并且，小学知识少，抄一抄背一背还行，但到了初高中，知识量大，还用这样的方法，那孩子不仅吃不消，还可能越学越差。

学霸派派分享他的“学习古文3步法”，简单实用，孩子拿去就能用。

第一步：要知晓古文背景

不管是学小古文还是诗词，老师都会先交代一下背景，好让孩子们更好地理解古文情境，以及作者表达的意思。

我带女儿读《我爱读古文》时，也会要她先看一下作者生平事迹，以及写这篇文时的背景是什么。

比如读《醉翁亭记》， 我得告诉她，欧阳修是因为莫须有的罪被贬官至滁州，他忧国忧民，心情沉闷，才会寄情于酒，号称“醉翁”。但他在滁州任职期间，又发展生产与民同乐，心情欣喜。

有了这样的背景理解，女儿就能更好地解读“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”这一千古名句，还不知不觉了解了当时的历史。

第二步：一个字一个字地理解

读古文切不可囫囵吞枣，一目十行，而应该逐字逐句翻译。

先大概读一遍原文，然后再看注释，最后看翻译。到这一步，孩子基本就知道一篇古文讲的是什么，接下来就要一个字一个字地去翻译了。

这样，孩子才能做到大量积累。等下次在别的文章看到这些字时，就知道它们在文中的释义是什么。

比如《我爱读古文》中，有一篇讲的是匡衡凿壁偷光。其中有一句“邻舍有烛而不逮”。女儿看完原文注释和翻译后，再把每一个字对应起来，就知道“逮”不是我们所说的“逮住”，而是“到”的意思，是说邻居家的光照不到匡衡家里。

她掌握了这个字以后，若在别的文章也看到它，就能融会贯通了。

第三步：读古文要有乐趣

读生僻难懂的古文，本就是件枯燥的事情，如果在学习的过程中还把它当任务来做，那孩子很难做到坚持。

所以，孩子读古文，一定要让他自己喜欢，能读出趣味性。

这就要求，古文读物得符合孩子的认知发展和理解能力。如果一开始就挑太难太生涩的读物，很容易让孩子觉得畏难而退却。

我身边很多家长都带着孩子读《我爱读古文》。这套书由不少学霸推荐，我自己也是带着女儿读，确实觉得它很适合小学阶段的孩子。