有人以科学家的名义估计人脑的潜力如果全部开发，可以装下大英图书馆藏书的全部内容，由于普通人无法证实，也无法证伪，我选择相信，毕竟我年轻的时候正是崇拜科学家的年代。

但仔细分析这判断根本不靠谱。理由如下：

一、大脑记忆是情景复制

大脑不是复读机和照相机一切照单全收，而是根据事物的主次，感兴趣的程度，刺激的强弱，与已有经验的衔接程度等的挑挑拣拣，进行着优化选择，记忆的只是很小一部分，而且大脑记忆并非数字化，而是情景记忆 ，每一种记忆都可以还原成一定的图片。定期清理信息就是遗忘，为啥要遗忘，而不是像电脑一样永远储存？

提取记忆等于情景还原

二、大脑记忆是思维实践

人类的使命是什么呢？是利用自然宇宙提供的物质材料，进行结构的重新排列组合，创造出自然界没有的功能有益的新物质产品，记忆干啥呢？记忆是为创新创造服务的，大脑通过记忆把概念形态的知识存储起来，需要的时候提取出来进行逻辑对比，进行新事物的构建时的参考，比如，科学原理，技术知识，文学概念，生活常识等等的对比，发现现实中存在的问题，才能用相关的知识去创新方式方法。所以，大脑记忆是一组组图片，包括声色信息，都可以想象成某种图片加以记忆。所以，大脑记忆的过程是一个实践过程，无论存储与提取都是心理体验的运行，并非电脑记忆的数字化。

记忆不是打印机恍恍惚惚不清楚

三、遗忘是去粗取精，去伪存真

大脑为啥要遗忘呢？它与大脑的使命息息相关，因为大脑记忆是为创新创造创意服务的，是新知识的创新器官，并非为记忆而记忆，为此，大脑需要不断地调取存储的知识进行重新编辑构建，建立新的逻辑关系，这些频繁的调取需要十分迅速的进行，而不是一个概念想半天，一个知识点回忆半天，这就需要大脑清理垃圾的特殊方式遗忘，不符合心理需要的，不感兴趣的，不常用的就慢慢清理掉了，如果是长久不使用的外语，高等数学概念会永久遗忘，由于抽象概念不容易形象化记忆遗忘也比较快，这是记忆为创造性思维服务的本质要求。

遗忘是清理库存卸载垃圾？

四、书籍电脑存储的作用

但是，遗忘的知识虽然不符合心理需要，但被选择掉的知识并非无用，不符合你的心理特征与知识结构，不一定就一样也不符合别人的心理特征，这些知识不同类型之间的交流就需要语言这个物质载体，如果要广泛交流 就需要把大脑的知识变成文字图片等进行重新加工。所以，知识的传播交流就需要书籍，电脑存储，人脑没必要把所有的知识都塞进大脑，堵塞回路，书籍为大脑减负，记忆的知识却更加精确 化、概念化、抽象化，不像大脑记忆的具体性、模糊性、暂时性、形象性，它有利于创造发明，却不利于大量存储记忆，我们都知道图片占用的空间较大 ，抽象的文字、数据占用空间则比较小。

大脑记忆不是无机物的数字化

因此，有些人不懂大脑记忆的本质，而混淆了电脑记忆。大脑记忆的特点还说明实践的重要性，大脑记忆就是为实践为创造服务的，所以，大学生发明创造不一定超过中学毕业的技师，学校教育重理论轻实践不利于发明创造。

场面震撼记忆深刻