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3-6岁的孩子，往往第一个兴趣班，父母的意向是占主导地位的。因为这个年龄段的孩子对“上兴趣班”并没有太多的概念。

我2021年年初的时候给女儿报了一个游泳班，当初想法是让孩子学会游泳，然后女儿每周去游泳一次。中间因为疫情等原因停了两个月。

上个月都是她爸爸陪着下水，今天女儿主动提出让我陪，让我倍感惊喜的是，女儿游泳技能大有长进，目前不仅会潜水换气，而且还会仰泳，潜泳，自由泳了。

其实中间女儿也有想放弃的时候，总是和我说：“妈妈，我不想游泳了，觉得游泳不好玩，” 但是在其爸爸的各种游说下，还是坚持了下来。

之前也有妈妈在问我，3-6岁年龄段，究竟应该怎样给孩子报兴趣班？

我曾经见过一周10个兴趣班的孩子，也见过佛系养娃，孩子一个兴趣班都没有的孩子，究竟是当 “虎妈” 还是“羊爸”，其实没有一个完整的定论，但是在给孩子选择兴趣班的时候，我们需要明确如下3点：

01

兴趣体验or专项能力？

很多时候你会发现，我们带孩子去体验各种兴趣班，他们都很积极开心，但如果真的去做，又不一定知道什么叫“坚持”，分分钟告诉你，“妈妈，不好玩，我不想去上了”……

我个人的感觉是：在早期的兴趣选择方向，孩子依赖父母的熏陶来做判断，但是长远来看，孩子需要理解“兴趣班”的核心价值，在于自己对专项能力的提升渴望，而不仅仅只是和此前早教游戏一样，仅供“兴趣启蒙”。

在给孩子报班的时候，家长需要理清思路，究竟是想陶冶孩子情操，让孩子兴趣启蒙，还是想要真正培养孩子的专项能力。

就拿学英语来说，很多家长对孩子尽早学习英语的诉求是这样英语考试无忧，小学阶段把英语底子打好，这样初中可以腾出更多充裕时间来学习其他学科。

但是有更有远见卓识的家长，是想让孩子具有国际化视野，将来具备国际竞争优势的“世界公民”。因此，这一类家长的目标就是培养孩子成为双语宝宝，从小就让孩子接触英语，大量地听和阅读，培养出孩子的英语思维和认知世界的逻辑。

目标不一样，方法自然也不一样，

我身边好多同学，孩子从3岁开始，就送去英语培训机构学习。3年下来，大几万的学费花掉不说，但是真正习得英语能力的孩子寥寥无几。为何呢？

因为大多数机构的逻辑，还是在将英语作为学科在学，为了学英语而学英语。而不是真正的掌握英语思维，让孩子运用英语更好的认知世界，在全世界范围内交到更多的朋友。

提升孩子的专项能力，家庭的熏陶很重要，他们非常需要时间的沉淀，没有时间、毅力的保证，孩子很难在专项上有更高的造诣，但是我们到底是“推着”孩子跑，还是“陪着”孩子走，是每个家庭都需要去思考的事情。

02

扬长还是补短？

我个人的态度是：如果兴趣班只能选择两门，那么尽可能选择补长，动和静各选一项即可。比如运动类是动，书法画画其实是静。因为考量标准不是孩子竞争能力的PK，而在于课程的形式是否合适孩子的先天气质。

好的兴趣班，应该和孩子拥有良好的“匹配度”，简单来说，我们给孩子的成长环境，支持和帮助，如果恰好适合孩子本身的气质，让孩子的气质扬长补短，并且发挥出自己的独特特点，就称之为“良好匹配”（Goodness-of-fit Model），反之就是“不良匹配”（Lack-of-fit Model）。

如果兴趣班的选择是不良匹配的，孩子无法适应父母和老师的教养方式，内在出现了抗拒和冲突，就让我们好的初衷蒙上了灰色。

比如：我们家老大性格天生内向、胆怯，不是特别喜欢说话表现自己，如果我硬把他推向舞台聚光灯下，去补短提高胆量勇气，那这样的兴趣班对他而言，很有可能是”地雷“。

兴趣班的选择，前提是我们能够看到孩子。每个孩子都是世界上独一无二的，他们需要成长为最好的自己。

之前写过一篇文章，文中提到过 “会玩的孩子更有未来“，自由玩耍对于孩子而言，其实非常非常重要，现在的孩子面临的最大的问题是，时间被家长过度安排，失去了很多自由玩耍的时间以及和大自然亲密接触的机会。

因此，我认为，3-6岁的孩子的兴趣班最重要的是如何做减法。当感觉孩子能够“自控”一个兴趣班之后，再循序渐进地鼓励和引导孩子做自己“兴趣班”的加减法。

我很看重孩子的学习自主性和内驱力的培养，我也希望孩子明白，不管面对什么选择，人生没有失败这回事，一切的尝试都有其成长的机会。

“赢在起跑线”这个口号背后的含义，更多的是我们是否愿意借助任何的机会，让孩子习得属于他自身该有的成长力量，这份力量是他面对人生的源源不断的动力，而不是我们被动赋予的结果。

所以去年，我在给儿子报了一个篮球班之后，就开始和孩子们一起去讨论分析不同主题的兴趣班了。比如，不同的主题的兴趣班都可以学习到什么，可能会遇到什么样的困难，自己更偏向学什么？

问题没有标准答案，更多的是我和孩子的头脑风暴，在这个过程中，他们自己也会感受到自己内心的期待。再比如下面这几个核心问题的讨论：

• 自己是否感兴趣？

• 觉得自己是否能坚持上课？

• 你能坚持多久？是否有想过给自己一个最短坚持期？

• 中途你要是不想学的话，怎么处理才好？

我们会一起筛掉时间不合适的，和现阶段孩子能力不匹配的，不喜欢的互动方式的、试听课体验不理想的、距离太远接送不过来的。

我觉得选择兴趣班，某种程度上也是我们是否愿意相信，把主导权给孩子之后，孩子会自发地去寻找属于自己的兴趣和步调。

每一个孩子都与众不同，并与身俱带光芒，作为父母，我们选择作一位”木匠“，还是”园丁“？如果把孩子比喻成“种子”，那每个孩子都有自己的使命和成长轨迹，我们需要的是，给他提供良好的外界成长环境，让孩子慢慢找到自己真正热爱的事物，并坚持下去，那也会成为是他们人生最核心的、最美好的体验。