近年来，校园霸凌事件频发，一次次刺痛公众敏感的神经。

据联合国教科文组织在2017年和2019年发布的报告显示，在全球各国，普遍存在校园霸凌现象，每年约2.46亿学生遭霸凌，平均每3个学生中就有一个。

勇者的愤怒，抽刃向更强者；怯者的愤怒，抽刃向更弱者；不可救药的民族中，一定有许多英雄，专向孩子们瞪眼。这些孱头们！

——鲁迅 《华盖集·杂感》

但我没想到也不敢相信校园霸凌的故事会发生在一位三年级的小学生身上。

一所学校中，三年级的两位学生，一个是学渣，一个是学霸。在一次体育课里，学渣不小心碰到学霸的朋友，学霸二话不说就连续推撞了学渣，学渣询问：为什么推她?这位学霸一句话不说，就走人了。

这件事原本就这样算了，但是后来老师知道这件事，把学渣叫过来用呵斥的语气说：这件事是真的吗? 学渣点点头。老师把学霸叫了过来，确认事情的真伪，而学霸也承认自己有推她，但是老师这时说话了，老师说：学霸的行为是正义感！

OMG~天啦，你一定不敢相信，当着全班的面，老师可以这样说出口?

这让我想到了古时候的一则寓言故事

有个孩子从小到大都会偷窃，每次拿回家，母亲大人都会称赞他，渐渐地.......

这个孩子长大后就越偷越大，直到最后被关了起来，在牢里，一次母亲来看他，他狠狠地咬下了母亲的耳朵，并大声怒斥，你怎么从来都不跟我说“这是错的”

这个故事很多人都觉得不可思忆，觉得太夸张了，但是在真实世界里这件事正持续发生着---

继续刚刚小学生的事，大家是否觉得这是孩子的事，不要大惊小怪?

但在当天下午，又有体育课，学渣和另一位小伙伴在打排球，因为某种原因，这位小伙伴被老师叫去做蹲跳，学渣就在旁边等着，另外两位同学看到了，就来询问，提出三个人一起打球，就在这个时候，学霸过来了，要这两个同学不要和学渣玩，并且说她是神经病。

这时，体育老师就在附近看到了这一切，并通知了班主任--这位学渣是幸运的，好在老师看到了。不然，班主任可能又会说学霸是正义感为了世界的和平而努力---老师的后续的处理又是令人费解，他恼羞成怒，把四个小朋友当着全班的面前训斥，每个人都被打了两下，同时，要求学渣和学霸道歉，再让学霸向学渣道歉.

这件事大家一定觉得很奇怪,为什么大家都要被打?学渣还要道歉?

因为学校老师重堵轻疏，大事化小，小事化了，更何况对方是自己喜欢的学生，家长还是家委。

学生家长不觉有错，因为没有人告诉他错了，别人会顺从他，告诉他的孩子就是正义感。慢慢的......

社会在沉默

如同沉默的螺旋，一次不讲，次次不讲，便永远不讲。而人们由于惧怕社会孤立，自觉或不自觉会随意见气候采取趋同行动，其最终结果是“一方越来越大声疾呼，而另一方越来越沉默下去的螺旋式过程”得以形成，称为“沉默的螺旋理论”。

学渣和学霸都会在这过程中迷失，失去对对错的正确判断，在学校和家庭的沉默中没有人能逃离。

孩童之间的开玩笑和霸凌，有时大人觉得难以区分，其实校园霸凌唯一的标准就是——被欺负者是否出现心理创伤。”

接下来，我利用这个案例和大家谈谈管理

其实这位班主任老师我是可以理解的，他相当于一个部门经理，管理着60号人。常常出现在他跟前的人，他大概会认可他是位“好”员工，甚至奖金、绩效都给了这位“好”员工，“好”员工常常在经理身边汇报事情，让经理对他的信赖和依赖感逐渐增加.

最后部门上的事情基本上都是这位“好”员工安排其他人去做，每天颐指气使其他人，大家都敢怒不敢言。有没有觉得这个場景很相似?因为这些都是从小训续出来的，也许这位“好”员工就是曾经的学霸呢?

这些社会乱象难道不是我们身为家长，身为老师自己造成的?要怎么改?我觉得改不了，这就是我们世世代代的教育文化。

但是，我可以给部门经理一些建议，因为部门经理才是关键，可以从他开始做一些改变。

1，和不同的员工进行沟通

固定时间周期，安排员工谈话，但是要自己去找人聊天，不要让“好”员工帮你安排，什么话题都可以聊，不要只聊工作，聊一些员工在行的事情。让大家知道你是开明的领导，愿意倾听的领导

2.安排团建活动

很多公司领导会觉得团队建设浪费时间，其实不然，如果你好好利用每次的团队建设的机会，你可以更加了解员工的特长，甚至一些你平常没关注到的能力，同时让团队彼此的关系更为融洽和团结。

3.勿忘初心

不要忘记最初上班的自己，曾经的自己就是你现在的员工，回想自己在那个时期最想要的是什么?试着去体谅.去了解你的人。

不要认为以上3个道理很浪费时间，没有必要，这其实才是你身为领导，真正要了解，真正要去做的事情.

不让放过每一次可以发声的小事，公司需要第一个发出声音的人。