一、基础知识

数学是依据一整套基本概念、基本公式来运转的，离开这套数学语言，我们将寸步难行。复习数学时，对于概念、公式、定理，要知道它们是如何推导出来的，可以用来证明什么，与其他概念、公式、定理有何联系等等。阅读概念时要非常认真仔细，一字一句地阅读，把每一个字、第一个词都弄明白。如果遇到不明白的地方，你也可以看看参考书是如何说的，对比着看一看，可以就会明白了。

二、例题

课本中的例题，是学习如何运用概念、定理、公式的最一般地示范。经过课堂学习后，再看例题时则对难点有了不同的认识，对题中基础知识的运用、分析和推理方法的选择都会有更深刻的理解。看例题时，可以自己先试着算算，算不出来再看例题的解答。

三、做题

做题是检验自己复习效果的过程，同时也是重新学习的过程。数学是一门讲究应用的学科。基础知识只有通过大量的习题演算，才能真正掌握。所以，我们首先要把课文里的基础习题练好，然后再做一些与之相匹配的参考书里的题进行练习。做完一道题后，再想想有没有别的解法，再综合比较一下自己的优势和劣势。

在做练习的时候，不会做的题目要把它整理到错题本里，要经常反复地复习这些错题。

四、归类总结

有些同学碰到需要解题技巧的题目时，冥思苦想就是做不出来，这是因为平时复习得不够，不注意技巧的总结和记忆，以致在脑海里贮存的解题思路、方法太少。做完题目以后，一定要认真总结。如果在复习时，看到一个典型的解题技巧，或者自己在解题时发现了一个很重要的的解题技巧，你都可以有意识地把它记在总结笔记里，有机会就翻翻看。

对于基础好，但是综合题总是丢分的同学，最好每天坚持做几道综合题。找一个本子，每天做几道，一个月就是几十道。一学期下来成绩相当可观的。在这个过程中，解题技巧也会慢慢随之提高。

数学最强“秘籍”——纠错本

纠错本是非常重要的学习工具。但纠错的内容一定要删繁就简，结合个人的情况，有详有略。

如果仅仅只是针对测试时马虎造成的题目，完全可以不写。但如果是自己没有掌握好的知识或者认为非常重要的知识点，那就一定要记下来，更要写的够详尽、够清楚。

纠错本事实上也是一本知识点汇总的秘籍。

考试随时“回头看”，省掉检查大麻烦

考试时做完题要复查，这个复查不同于我们常说的检查。

日常学习生活中总会听到：“一边做一边检查是发现不了错误的”说法。其实就初中阶段的数学来说，越往高年级走难度会越大。这时候90%的学生在考试中已经拿不出来时间再从头开始检查一遍了。

这就要求孩子养成一边做题一边自检的习惯。比如，经常将题目要求的“选正确的答案”做成选成错误答案的人特别要注意，每选择一个题目要立刻回头看一眼，这样就能减少很多麻烦。

大题的步骤也是这样。

每次做完一道题目，要迅速浏览一眼做题过程。当然，这就需要本人在答题时做到步骤井然有序，以方便快速浏览。

做到这一点其实也会减少阅卷老师的烦恼，也大大增加了分步骤得分的可能。数学大题，说到底其实就是“说理”，以数学概念或数学真理来对某一个结论作出解释说明，所以做题步骤的有序性非常重要。

公式理解到位，题目一看就有思路

理解透彻概念、公式含义。理解不透公式就不知道怎么运用，同时，理解公式后会让人容易抓住一个题目想要考什么。

就拿几何题目来说，许多需要做辅助线的问题，很多孩子想不到，就是想到也不知道该怎么做，该连接那几个点，其实这都是理解不透彻定理、概念引起的。

抓不住题目的灵魂，就不知道该怎么去入手处理，而理解了定理之后就很容易发现其中存在的各种数量或位置关系以及缺少的某个量到底是什么。

简单小题别老做，一道大题顶十个

会做的题无需重复多遍。

有些孩子会觉得课后作业做的非常的累。其实，相同类型的题目做的太多并没有实质性的帮助，相反，重复做作业耗费的时间和精力还会让人厌倦。

多做综合性题目。

综合性题目对孩子的帮助远远比某一种类型的题目大。这一点是承接上一条来说的。综合性题目由于涉及到的知识点很多，可以让孩子很快速的了解到自己哪里出了问题。

同时，这类题目由于十分需要做到对知识点的融会贯通和活学活用，所以对孩子的帮助是非常大的。“一道题抵得上十道题就是这个道理”。