三下《物体的运动》（第一单元科学概念|小学科学）

第一课《运动和位置》

1.在地面观察物体是运动还是静止时，我们可以与地面相对比，如果物体的位置发生了变化，这个物体是运动的；如果物体的位置没有发生变化，这个物体是静止的。

2.在物体静止的时候，我们可以描述它的位置。

3.描述物体位置时，我们要描述方向和距离。

4.指南针、方位盘、尺子可以帮助我们准确描述位置。

第二课《各种各样的运动》

1.同一个物体，我们可以用不同的方法使它运动起来。

2.在物体上找一个点（贴圆点），可以方便我们观察物体的运动形式。

3.物体的运动形式有很多，如转动、左右摆动、上下振动、水平运动等。

4.同一个运动物体，观察不同的部位，它的运动形式可能是不同的。

第三课《直线运动与曲线运动》

1.根据物体的运动路线不同，可以分为直线运动和曲线运动。

2.物体运动路线是直线的运动叫直线运动；物体运动路线是曲线的运动叫曲线运动。

第四课《物体在斜面上运动》

1.不同形状的物体在斜面上运动情况不一样，有的静止，有的滑动，有的滚动；有的运动快，有的运动慢。

2.不同形状的物体在斜面上的运动情况与物体形状、放置方法、斜面坡度等因素有关。

第五课《比较相同距离内运动的快慢》

1.运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动快慢：用时短，运动快；用时长，运动慢。

2.运动相同的距离，可以用比较到终点次序的方法来比较运动快慢：先到终点，运动快；后到终点，运动慢。

3.我们可以用选择中位数的方法选择实验数据：4、7、3，选择4。

第六课《比较相同时间内运动的快慢》

1.运动相同的时间，可以用比较运动距离的方法来比较运动快慢：距离长，运动快；距离短，运动慢。

2.生活中常见的交通工具的运动速度是不同的，自行车较慢，火车、飞机较快。

第七课《我们的“过山车”》

1.在建造“过山车”时，我们要经历“设计—制作—评价”的过程。

2.设计要根据建造要求，根据材料的特点进行。

3.搭建过山车，需要按照设计图，从起点或终点开始搭建。

第八课《测试“过山车”》

1.物体的运动可以用位置、路线、快慢等来描述。

2.我们可以用多种方法来比较物体运动的快慢：距离相同比时间；时间相同比距离。

三年级2单元《动物的一生》科学概念整理

第一课《迎接蚕宝宝的到来》

1.蚕的一生从卵开始，蚕卵里孕育着新生命。

2.蚕卵孵化需要适宜的水分和温度。

3.蚕卵近似圆形，看上去比芝麻粒稍小。

4.蚕卵的颜色会根据时间的改变而改变，刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的，经过1~2天变成淡红色、浅褐色，再经过3~4天变成灰绿色或紫黑色。

5.白色且上面有小孔的卵，是已经孵化出蚁蚕的卵壳。

6.从卵里刚出来的蚕是蚕的幼虫，样子很小，黑色，叫蚁蚕。

第二课《认识其他动物的卵》

1.很多动物都要产卵，不同动物的卵形状，大小不同，但是结构相同，受精的卵可以发育成小动物。

2.鱼、蛙等动物的卵外部没有硬壳，鸡、蛇等动物的卵外部有硬壳。

3.鸡卵包括卵壳、卵白、卵黄、气室、胚等结构。

4.卵壳具有保护卵的作用；卵白为卵提供水分和营养物质；卵黄为卵孵化提供营养物质；气室为卵孵化提供氧气；胚盘发育成小动物，是动物生命的开端。

第三课《蚕长大了》

1.蚕的幼虫生长过程中伴随着眠和6次蜕皮现象，其中蛹期蜕皮2次。

2.蚕的生长发育需要适宜的温度、水分、氧气和食物。

3.蚕的幼虫分为头、胸、腹三部分。腹部有10个体节。

4.蚕的身体有口、眼、足、气门等结构。气门是蚕的呼吸器官。

5.蚕幼虫（蚕宝宝）的生长变化情况为：身体由短变长、由细变粗，体色由黑色变成白色，身体表面由许多细毛变得光滑等。

6.蜕皮之前，蚕不吃食物，头胸部昂起，不再运动，好像睡着一样，这样的现象叫做“眠”。

第四课《蚕变了新模样》

1.蚕蛹身体分为头、胸、腹三部分。蚕化蛹后身体由黄色逐渐变为褐色，身体为纺锤形，蛹皮变硬，胸部长有盾片。

2.蚕茧椭圆形，较硬，具有保护蚕蛹的作用。

3.蚕要吐丝前，不怎么吃叶子，身体开始发黄发亮，变短。

4.蚕吐丝时，蚕体头胸昂起，口吐丝缕，头部来回摆动寻找可以固定蚕丝的地方。

第五课《茧中钻出了蚕蛾》

1.蚕蛾是蚕的成虫，由蚕蛹发育来的。

2.昆虫类动物身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角、胸部长有两对翅膀和三对足。蚕也是昆虫。

3.雄蛾和雌蛾在形态上有所不同，雌蛾体大，触角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢；雄蛾体小，触角黑色，腹部狭长，翅大，爬行较快，翅膀振动快。

4.交尾、产卵是蚕繁殖后代的行为。

第六课《蚕的一生》

1.蚕的生长发育需要空气、食物、充足的生活空间以及适宜的温度、湿度。

2.蚕的一生大约经历49~56天，其中蚕卵为2~5天，幼虫为33~35天，蚕蛹为10~13天，蚕蛾为6~8天。

3.蚕的一生可以分为卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。生长变化顺序为：卵→蚁蚕→吐丝结茧→蚕茧→蚕蛾→破茧而出→蚕蛾交尾→蚕蛾产卵。

4.昆虫的发育形式分为：完全变态发育，不完全变态发育。菜粉蝶、蚕等属于完全变态发育，蜻蜓等属于不完全变态发育。

第七课《动物的繁殖》

1.生物繁殖后代的方式是多种多样的，像蚕和鸡这样产卵繁殖后代的方式叫卵生，像猫狗这样直接生下胎儿的繁殖方式叫胎生。

2.蝙蝠是会飞的哺乳动物。大熊猫是一种珍稀哺乳动物。

第八课《动物的一生》

1.像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物属于鸟类。

2.像狗那样，胎生、身上长毛、吃妈妈奶汁长大的动物属于哺乳动物。

3.动物的一生都要经历出生、成长、繁殖、死亡的生命过程，这个过程就是一个生命周期。

4.母鸡将鸡蛋放在身体下面开始孵蛋到小鸡破壳而出需要大约21天；6个月左右鸡长成成年鸡，母鸡开始产卵繁殖后代。

5.母狗怀胎两个月左右，将会生出小狗；9~12个月后小狗发育成熟，开始繁殖后代。

6.我们出生后经历了婴儿→幼儿→青少年→成年→老年几个主要阶段；期间除了身体长高长大，外部形态特征没有明显的变化。

7.动物都需要繁殖后代，都要经历由小变大的过程。

8.动物生长发育时，行为也会随环境的变化而变化。冬季来临，大雁南飞，兔子换毛，蛇冬眠等。

三下《太阳、地球和月球》（第三单元科学概念|小学科学）

第一课《仰望天空》

1.太阳是恒星，会发光发热，给地球带来了光和热。

2.太阳和月球都是球体，都会运动，都是不透明的；但是它们的表面各不相同。

3.太阳距离地球远，月球距离地球近，所以我们看上去它们差不多大。

4.太阳诞生之后，地球和月球相继形成。它们紧密地联系在一起，已经有几十亿年了。

5.我们生活在地球上，当我们仰望天空时，白天时常会看到耀眼的太阳，晚上可以看到明亮的月球。

第二课《阳光下物体的影子》

1.太阳的运动引起了物体影子变化。

2.一天中，阳光下物体的影子会有规律地变化。

3.阳光下物体影子的长短变化是由长变短再变长。

4.阳光下物体影子的方向变化是由西向东变化。

5.日晷是利用阳光计量时间的工具。

第三课《影子的秘密》

1.光被物体阻挡，在屏（桌面、墙面等）上能形成影子。

2.物体的影子方向与光源的方向相反。

3.光源位置低，物体影子长；光源位置高，物体影子短。

4.物体离光源近，影子大；物体离光源远，影子小。

5.影子的形成必须有光源、遮挡物、屏。

第四课《月相变化的规律》

1.我们看到的月球发亮部分的形状叫月相。

2.在一个月内，月相的变化是有规律的月相变化是从缺到圆，再从圆到缺变化。

3.上半月月相的亮面在右侧，下半月月相亮面在左侧。

第五课《月球—地球的卫星》

1.月球是地球唯一的天然卫星，在地球上只能看到月球的正面。

2.月球的正面阴暗区域（月海盆地）多，亮面（山区高低）少；月球背面阴暗区域（月海盆地少，亮面（山区高低）多，环形山多。

3.月球表面有许多环形山，环形山可能是陨石撞击形成的。

4.月球在很多方面影响着地球，如潮汐。

5.月球的年龄约45亿年，直径约3500千米，月球与地球的距离约38万千米。

第六课《地球的形状》

1.地球和太阳、月亮一样，形状都是球形。

2.在海边，远处驶来的船人们先看到桅杆，后看到船身；月食时，地球投到月球上的影子边缘是圆弧形的。

3.麦哲伦环球航行，证明了地球是球形的。

4.地球是太阳系中的一颗行星。

第七课《地球—水的星球》

1.地球是一个液态水资源十分丰富的星球，河流、海洋、湖泊、冰山、大气中都有水。

2.地球表面有河流、湖泊、海洋等水域。

3.地球表面的海洋面积比陆地面积大很多，海洋约占三分之二。

4.我们可以用数格子的方法比较陆地和海洋的大小。

第八课《太阳、月球和地球》

1.太阳、地球和月球有不同的主题颜色。

2.地球的资源十分丰富，颜色也是五彩缤纷。

3.和太阳、月球相比，地球上有水、土壤、岩石和形态多样的动植物等。