村晚是几言绝句（村晚是七言绝句吗）

一、下列每组词语中有一个带点字读音是错误的，请选出来。（3分）

1.A.供耕织（gòng ） B.萌动（qìng） C. 寒漪（qí ）（）

2. A.澄澈（chéng） B.毛嘟嘟（dōu ） C.倭瓜（wō）（）

3.A.燕园（yàn ） B.旖（ yǐ）旎（ nǐ） C.浩渺（miǎo ）（）

二、看拼音写词语。（8分）

hú dié qīng tíng chéng rèn shuǐ piáo

（）（）（）（）

xián guàng suí yì mà zha bá cǎo

（）（）（）（）

三、下列词语完全正确的一组是（）。（2分）

A.樱桃昼夜华桥 B.榆树阴凉鳃边

C.明晃晃拴住水瓢 D.园滚滚巍峨点缀

四、把词语补充完整。（6分）

（）波万（）美妙（）（）烟（）浩（）

相映（）（）（）（）背井（）负（）名

五、按要求完成句子练习。（12分）

1.那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。（缩句）

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2.“我”在祖父的园子里、、、铲地、浇水、摘黄瓜、、采倭瓜花、。“我”之所以喜欢祖父的园子，是因为

。

3.“八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉得不知如何是好。”这句话围绕天气“___________”展开描写，以三种动物的表现具体出现。我也能仿照例句写一写：数九寒天，天真冷。_______________________________________________________________________

4.太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。

句子围绕太阳光芒“ ”这一特点展开描写，“睁不开眼睛，不敢钻出地面来，不敢从黑暗的地方飞出来”这些具体表现起到了的作用。我能仿写句子。

面对这突如其来的情况，我的心里紧张得腿，鼻尖

。

六、按古诗内容填空。（8分）

1.《四时田园杂兴》（其三十一）的作者是________代诗人________，农村儿童的天真情趣的诗句是“______________________，______________________。”

2.《稚子弄冰》的作者是________代诗人________。写儿童清晨“脱冰”的动作细节的两句诗是“______________________，______________________。”全诗绘声绘色地表现出儿童_____________________的盎然意趣。

3.《村晚》是宋代诗人_____创作的一首_____言绝句。这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着_______________的池塘、_______________的红红落日以及______________的放牛回家的孩子。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的_____，抒发了诗人对乡村晚景的_______________之情。

七、拓展训练。（6分）

每个人都有美好的童年，李东对爸爸的童年生活很感兴趣，他和爸爸交谈起来，他向爸爸提出了很多关于爸爸童年的问题，有关游戏、玩具的，有关课外书的，有关有趣的经历，等等，请你展开想象，写一写，李东和爸爸的对话。

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八、阅读理解。（25分）

（一）课内阅读。（12分）

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个花，就开一个花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不同意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去，太阳也不知道这个。

1.“黄瓜愿意开一个花，就开一个花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。”运用了__________的修辞方法。请用这种修辞手法再写一句话：__________________________________________________ 。

（2分）

2.在作者心中，黄瓜、玉米、蝴蝶的生活都是怎样的？（3分）

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3.对文中画“_____”线句子理解不正确的一项是（）

　　A.这些富有孩子气的语言，富有诗情画意，在“我”的心中，花儿、鸟儿、虫儿等园子里的一切都是有灵性的。

B.园子里的一切都是由着自己的性子生长的，不受任何条件的制约，连风雨、阳光都不会对他们产生任何影响。

C.作者的自由快乐是分不开的，用自由而富有灵性的心感知到的事物，才会如此无拘无束！

D.因为作者的心灵是自由的，所以在她的眼里，一切才是自由的，快乐的。

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4.选文中画“ ”的句子表面上描写倭瓜、黄瓜、玉米和蝴蝶，实际却是作者把自己的心情寄托在它们身上，通过的描写表现自己的童年生活，寄情言外，清新自然。

（二）课外阅读。（13分）

故乡的云

　儿时，我和伙伴们最爱跑到旷野上嬉闹玩耍，玩累了，就四仰八叉地躺在绿毯样的草地上，谁都不说话儿，只是十分专注地凝视着蓝天。但见周遭的峰岱岗峦如同一些罗汉金刚在打坐诵经。蓝天是那么高远，那么深邃，俨然一泓泱泱阔水；又恍若一个透明的无与伦比的大帐篷，笼罩着人世间的大千万物。乡间有二八月看巧云之说，这话半点不假，二月和八月，天空分外清澈，云彩格外好看。无垠的苍穹委实像一个环形银幕，那些千变万化的五彩云霞酷似画面纷呈的幻灯片，依次上演，会令你张开想象的双翼，去感悟，去发现，去渲染。你会走火入魔，潜心观看，以至心旷神怡百看不厌。

看啊，那纤巧的云朵多像星罗棋布的蘑菇，让我们情不自禁地联想到一场山雨润酥了大山，催发出形形色色的蘑菇，我们像小鸡啄米似的采呀采呀，人喊谷应，闹沸了山洼……

看啊，那些洁白的云朵宛若一群曲颈划蹼的天鹅，把我们领进《天鹅湖》那美丽的神话意境之中……

看啊，那一片云朵莫不是草原上的羊群，我们的耳畔会萦绕着马头琴那悠扬动听的旋律……

看啊，那一片云朵莫不是远海驶来的归帆，那金鳞银翅压扁了丰收的舟舸……

有时，一方碧空只有几缕云丝儿，那么菲薄，那么缥缈，好像丹青高手在宣纸上随意抹了几笔，像泥鳅，像蜗牛，像苍狗……

有时会从山后无端地冒出一堆白雪般的云团来，并且迅速升腾、舒展，似冰山漂移，似雪峰突兀，似棉垛高耸，似氢弹爆炸……

有时乌云满天，急剧蔓延，如同骤然发生兵变：征尘遮天蔽日，刀光剑影闪烁，*声此起彼伏，将士汗滴洒落。当一道彩虹凌空飞架，这场雷雨就结束了，会让人突发奇想：是谁献出良策，制止了这场战争?自然会联想到那个历史典故，哦，原来是浣纱的西施博得君欢，驾前献舞，舒展七彩绫罗……

白云本来就好看，一经太阳用神奇的画笔涂抹，就更加妖娆多姿，那破晓时的满天朝霞，色彩斑斓，极其生动，犹如一湖莲花怒放，更似宝库打开，放射出迷人的奇光异彩……

当夕阳滑下西山，那残存的火种点燃了西天上的棉絮样的云朵，形成一片熊熊的火烧云；犹如一个巨幅的灯光布景，把人生的大舞台装点得恢宏、辽远、壮观!

到了晚上，天上的云彩又是另一番景致了，月牙儿如同一只小船儿执著地在礁石样的云团里穿行，在一片老龙斑样的浮云里时隐时现地悠悠颠簸。

父老乡亲们善看云象，称之为庄稼人的晴雨表哩。比如“天上出现老龙斑，下雨不过两三天。”“早上胭脂红，无雨必刮风。”这类农谚就如八月山上的野葡萄──一嘟噜一嘟噜的。这是他们在长期的生产实践中总结出来的。真的，这些农谚还挺灵验呢。

我离开故乡好多年了，辗转的地方也不少，什么样的景致都看过，但是，在我的心中，故乡的云是顶好看的，它们时常飘进我的梦里。