高中课本区别于义务教育期间的课本，没有写年级，只有必修，选择性必修，有的三册，有的四册，既然是必修，为啥又是选择性必修？那选择性必修是不是就可以不学？高中三年学完这些书吗？选择性必修的单词是不是可以不用背？是不是只有必修才是考纲的内容？

带着这些疑问，我们说下高中课本，以人教版为例：

问题1：什么是必修和选择性必修，都要学吗？

理论上说，必修承载会考内容的考点，也就是说你学完必修课本，基本可以应付高一期末的会考了，会考通过可以拿高中毕业证。

但是，但凡考上高中的基本都会参加高考，参加高考就会面临选科，不选的科目必然不用学这个科的选择性必修的课程了，反之，则要必须深入学，这就是为什么叫做“选择性必修”了！

从高考知识点分配角度上看：

必修属于基础知识，毕竟高考考点分配比例：6：3：1，或者7：2：1。也就是基础知识含高考60%-70%的分值，这些基础知识都来自必修课本上。

而选择性必修则是对必修课本的一个知识补充。或者认为是更多难题的来源，高考是选拔性考试，既然是选拔就一定有难题，这也是选科之后要精进选择的科目就必须学习选择性必修。

问题2：选择性必修在高考中占比高吗？

我以数学为例，圆锥曲线大概高考倒数第二道压轴，有的省份可能在这会考排列组合、分布概率等，导数不用多说，亘古不变的高考压轴大题，也是高中数学的天花板，这些基本都来自于选择性必修，你说需不需要学？数学想拿140 ，可能重点要啃的都在选择性必修上。

当然数学是无论怎么选科都不能放弃的科目，物理和历史分别代表真文科理科，你选择历史，就意味着高考不会考物理，随着物理的必修课完成，自然而然不会再去学物理的选择性必修了。高二高三踏实针对历史学科深入研究选择性必修的课程。

问题3：选择性必修的课后单词需要背诵吗？
答：在选科上语文、数学、英语都必选科目，英语的选择性必修课本中的课文大多节选名著片段，他会让你的英语更加地道，引导你去读原著小说，让你的英语水平全面提升，

所以，课后的单词需要在原著中去体会去理解其中的含义，也会出现大量“熟词生意”的难点，比如travel我们小学初中学的都是旅游，到了高中可能要翻译成：（以多少速度）前行 。 这也正是高考的重难点，你说需不需要背？

不仅需要背，而且还需要知道应用场景，就这就跟数学中，我们初中学到的根号下的数一定大于等于0，而到了高中，让你计算根号下-1等于几？这或许也是高中学习的魅力吧。

问题4：各科的课本都有多少？

各地版本不同，比如英语：

人教版英语有10本，必修（3本） 选择性必修（4本） 选修（3本）

外研版英语7本，必修（3本） 选择性必修（4本）

但进度差不多，基本高一必修三本学完，高二选择性必修四本学完，人教版，可能需要高三上学选修来拔高，

其他人教版：

语文（部编）：必修上下册 选择性必修上中下（一共5本）

数学：必修一二 选择性必修一二三（共5本）

物理：必修一二三 选择性必修一二三（共6本）

化学：必修一二 选择性必修一二三（共5本）

生物：必修一二 选择性必修一二三（共5本）

历史：中外史纲要上下 选择性必修一二三（共5本）

政治：必修一二三四 选择性必修一二三（共7本）

地理（中图版）必修一二 选择性必修一二三（共5本）

问题5：高中三年如何分配学习？

各地有所差别，但大差不差，重点中学会快一些，重点中学的实验班可能会更快一些，至少提前下学期课本的1-2章节。

说到课本再提醒两点：

一、提前规划选科

二、一定重视预习

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