一名优秀的教师，不仅课要讲得好，而且还要善于调控课堂气氛。孩子的本性就是很难安静的，想让孩子们在课堂上保持安静听老师上课，那简直比登天都难，怎样能让孩子们认真上课还能配合老师的互动，除了设计有趣的教学活动，还需要老师们掌握一些调节课堂气氛的小方法。以下这些方法你有试过吗？欢迎参考~

1.让孩子动起来——贴近幼儿

爱说爱笑爱闹、好奇心强是学龄前幼儿的年龄特点，因此老师可以从这些方面去思考，充分发挥孩子这些特点，教育内容选择贴近幼儿生活和幼儿感兴趣的事物和问题。

在活动中创设出学与玩融为一体的教学方法，也就是我们常说的“在学中玩、在玩中学”。

教师要根据幼儿的心理特点组织各式各样的活动，如开小火车、对话表演、猜谜语、我是小老师，这些都是幼儿喜爱的活动，并且尽可能地让每个幼儿都能参与到活动中。

2.让孩子动起来——动手操作

为幼儿提供丰富充足的活动材料，孩子的注意力很容易被新奇的东西所吸引。

幼儿通过亲自动手操作，激发他们的学习主动性和探究*，并从中获得丰富的经验。

例如，在科学活动“空气在哪里”的教学中，可以为孩子准备塑料口袋、塑料管、吹气玩具、气球、塑料瓶、玻璃杯等材料。

让幼儿根据自己的兴趣和需要进行选择，通过操作材料，在操作中主动学习，积极思考，从而得出结论。因此，教师在选用材料时就要考虑材料本身对本次教学活动的意义与价值，能否为幼儿的探索提供机会。

3.让孩子动起来——幼儿为主体

《纲要》中明确指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”比如向幼儿提出问题后，并不急于告诉回答，而是引导孩子思考、讨论。

动手操作类的活动更是如此，如果老师直接告诉孩子操作方法，显然失去了此类活动的意义。让孩子亲自去操作、去体验，而老师此时的角色应该是协助者、引导者。

让他们通过探索自己去寻找答案，亲身经历发现的过程，并不断加以肯定和鼓励，让孩子充分体会到成功与快乐。

但是有很多老师依然对孩子放不开手，怕孩子不会、怕孩子做错了、怕孩子闯祸，其实这些都是老师的害怕和担心。

基于孩子年龄小，老师的这种想法和行为也是可以理解的，但也请老师试着放开手，没准会得到意想不到的结果呢。

4.让孩子动起来——老师的魅力

孩子年龄虽小，但也有着丰富的情感，教师不同情感的表现很容易波及每个幼儿的心理。

都说现在是一个“看脸”的时代，那么，一张严肃古板的脸和一张微笑亲切的脸，孩子更喜欢哪个呢?其实，孩子也会观察老师的情绪变化，如果你板着面孔，严肃地给他们上一节课，结果肯定是整堂课孩子一个个表情麻木，没有一个人举手回答问题，整堂活动进行的死气沉沉，更无法从孩子那里反馈出次活动的教学效果。

因为孩子们都说怕答错了挨老师的批评。所以，良好的情绪也会使幼儿内心感到愉悦，增加学习的兴趣和信心。

让表扬语 律动 游戏调控课堂的气氛，具体操作如下：

表扬语

1、点点头，插插腰，我的表现最最好。

2、淅沥沥吖哗啦啦、表扬你吖顶呱呱、

3、小手转一转，你棒，我棒，大家棒。

4、棒棒冰棒棒糖、棒棒棒。你最棒、

6、你的表现好，你的表现棒，你的表现No 1。

7、左边小红花，右边小红花，奖给我们小朋友顶呱呱。

9、唧唧唧唧，小鸡小鸡喜欢你，也来表扬你。

10、金咕噜棒，银咕噜棒，我是宝宝我最棒！

11、噼里啪啦，噼里啪啦，碰！

12、小河流水哗啦啦，老师表扬你顶呱呱。

小律动

1、我有一双小小手，我说走来它就走，快快走到头顶上，

接着走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。

2、5只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了 发出吃的声音

4只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了 发出吃的声音

3只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了 发出吃的声音

2只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了 发出吃的声音

1只猴子荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了鳄鱼来了 发出吃的声音（小朋友。还有没有鳄鱼啊？）

3、会变的小手（大班）

我有一双小小手， （伸出两只小手拍两下）

变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）

变成风车转呀转。（手指相交在一起手腕转动从左移到右）

变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）

4、《五指歌》中班

你拍一，我拍一，（双手相拍，与对面幼儿交*击手）

食指一人按门铃。（伸出食指做按门铃状）

你拍二，我拍二，（同一的动作）

食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀状）

你拍三，我拍三，（同一的动作）

大中食指握笔杆。（伸出右手做写字状）

你拍四，我拍四，（同一的动作）

兄弟一起来干事。（伸出右手做拎篮子状）

你拍五，我拍五，（同一的动作）

大家一起来跳舞。双手相拍，手腕转动做新疆舞状

5、中小班

一个手指一个手指点点点

两个手指两个手指剪剪剪

三个手指三个手指弯弯弯

四个手指四个手指叉叉叉

五个手指五个手指开小花，谁的小花最漂亮？

6、小白小白上楼梯、打开电视机、电视不好看，关掉电视机、小白小白下楼梯，去吃肯德基、汉堡包啊汉堡包、薯条啊薯条，冰激凌啊冰激凌，可乐啊可乐、花生卷啊花生卷 （发出吃的声音。）问：小朋友、吃得饱不饱啊？

7、教师：小手拍起来、 幼儿：我就拍起来、

教师：小手拍起来、 幼儿：我就拍起来、

教师：谁的小手最漂亮？幼儿：我的小手最漂亮

教师：请你跟我拍拍手 幼儿：我就跟你拍拍手

教师：12334 幼儿：56778

教师：22334 幼儿：56778

教师：小小手 、幼儿：放背后

8、小手小手拍拍、小手小手甩甩，小手小手变变、变成什么呢？（说变成什么呢？的时候要做出动作、可以是兔子、猴子、螃蟹、等等……）

小游戏

1、中小班吹泡泡：（让小朋友牵起小手）念：吹泡泡、吹泡泡、吹成一个大泡泡、（拉小手变成一个大圈）吹泡泡、吹泡泡、吹成一个小泡泡、（拉小手变成一个小圈） 多玩几次、

2、小鱼游来了：教师拉着一个小朋友的手做网（2个老师也行）让小朋友们排队、小手拉衣服。一只小鱼游来了游来了游来了、一只小鱼游来了、快快捉住它！把手放下来、捉住这时从网游过来的小鱼（小朋友）

3、老鹰捉小鸡、（不用说也知道怎么玩啦、在中小班来说这个游戏很受欢迎、人多、空间不足的时候分成两组或多组、）

4、做冰块: 做冰块做冰块、有的园有的方、有的大有的小、停！（说停的时候、小朋友们做出1个自己喜欢的动作，停住不动。要是有小朋友动就惩罚、抓痒痒或其他都行、如果没有小朋友动的话就说：太阳出来咯、冰融化了……小朋友可以动咯）