一、幼儿园一日生活的主要环节，教育意义 ★★★
八大生活环节 入园 教育意义 生活即教育
盥洗 教育即生活
进餐
喝水
如厕
自由活动
午睡
离园
二，幼儿生活常规教育的要求，培养幼儿良好生活，卫生习惯的方法 ★
要求 对不同年龄儿童的要求应有差别 方法 示范讲解法 整体 示范讲解法
具体而规范 分解 示范讲解法
保育和教育相结合 操作法（主要方法）
注意照顾个体差异 集中训练与个别指导法
随机教育法
三，幼儿卫生保健常规，疾病预防，营养等方面知识 ★
保健常规 《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》 疾病预防 传染病 管理传染源
一日生活安排 切断传播途径
儿童膳食 保护易感者
体格锻炼 缺铁性贫血
健康检查 肥胖症（超正常20%）
卫生与消毒 龋齿（乳牙5岁，恒牙15 岁）
传染病预防与控制 佝偻病（缺乏维生素D）
常见病预防与管理 弱视 5岁以上低于0.9
伤害预防 4岁低于0.8
健康教育 3岁及以下低于0.6
信息收集
合理膳食的基本原则 含有人体所需一切营养素和充足的热量
容易消化，又能促进食欲
不应含有对人体有害的物质
四，幼儿园常见的安全问题和处理方法，突发事件，如火灾，地震等应急处理 ★
紧急处理 呼吸心跳停止 人工呼吸 惊厥，晕厥，休克
胸外心脏按压 溺水
出血 加压包扎止血法 触电
指压止血法 中暑，冻伤
止血带止血法 鼻出血
骨折与脱臼 地震 避震空间 承重墙墙根，墙角
烧（烫）伤 水管和暖气管道处
急性中毒 煤气中毒 不要跳楼
食物中毒 不要站在窗前
误服毒物 不要到阳台
异物入体 气管异物 火灾 拨打报警电话
外耳道异物 不得让幼儿参与救火
鼻腔异物
眼内异物
咽部异物
第一节 幼儿园一日生活组织
一、幼儿园一日活动组织规范的出发点
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确要求：科学合理地安排和组织一日生活。
二、幼儿园一日活动组织规范的特点
（一）科学、合理是幼儿园一日活动组织规范的基本特点
（二）幼儿园一日活动组织规范强调幼儿的自主管理
三、幼儿园一日活动安排中须正确处理的几个关系
（一）分散与集中的关系
幼儿园要多一些分散的独立活动或平行活动，尽可能地减少一些不必要的集中次数，缩短集中时间。
（二）室内与室外的关系
在活动安排上，尽可能地把各种活动安排在户外安全、适宜和空气新鲜的地方。
（三）个别与集体的关系
根据幼儿的特点，尽可能地采用一对一、面对面地与幼儿进行个别交流的形式，交流时注意“目光平视”，让幼儿感受到“妈妈般的关爱”。
（四）动态与静态的关系
幼儿园一日活动安排要注意动静交替，处理好动与静的适当平衡问题；注意为其创设动态的、变化的环境，注意各活动环节安排合理，避免等待，尽可能地使幼儿在“动”中乐、“动”中学、“动”中发展。
（五）生活与其他活动的关系
（六）自选与指定活动的关系
四、幼儿园一日活动的教育价值
幼儿园一日生活是幼儿日常生活的重要组成部分。
教师要转变的观念
1、幼儿园课程的观念
现代课程理念却强调一日生活皆课程，即幼儿的一日生活本来就是课程的一部分。
2、幼儿的生活观念
幼儿的生活是完整的、连续的，教师不能只关注儿童在园时正式集体教学时段内的生活，甚至不能只关注儿童在幼儿园园内的生活。儿童成长在时空上是一个连续体；儿童自身的生命发展节律也是连续的。
例题：论述幼儿园一日生活的教育意义。
五、幼儿园一日生活的主要环节
（一）晨间接待
1.幼儿入园晨检
2.入园前的清洁、通风工作
3.以热情、亲切的态度接待幼儿
4.要求幼儿衣着整洁、快乐入园、礼貌待人
（二）晨间锻炼
早操
1.检查衣物，轻装上阵。
2.准备场地，摆放器械。
3.有序入场，精神饱满。
晨间活动
事先摆放，儿童自选，密切关注，防止意外。
（三）如厕
1.要求自理，个别帮助
2.培养卫生习惯
（四）盥洗
1.有序组织，分批盥洗
2.学习自理，养成习惯
（五）进餐
1.餐前清洁，摆放准备，定时定量
2.使用餐具，养成习惯，专心进餐
3.餐后卫生，轮流值日，养成习惯
（六）午睡
1.睡前如厕，安静入睡，整齐收纳
2.睡姿正确，不玩东西，不吮手指
3.安静起床，学会自理，迅速穿衣
（七）户外活动与体育锻炼
1.户外活动，保证时间，创设环境
2.指定场地，愉悦活动，遵守规则
3.视线之内，注意安全，密度适中
4.活动结束，儿童参与，玩具收纳，
（八）游戏
1.面向全体，注意差异，适时引导
2.自愿选择，遵守规则，自主创造
3.友爱谦让，合作互助，正确使用
（九）教学活动
1.室内卫生，明亮清新，定期换座
2.坐立行握，姿势正确，保护视力
3.根据年龄，合理安排，注意差异
4.幼儿主体，启发学习，习惯主动
5.教态亲切，语言清晰，生动形象
（十）离园
1.离园检查，注意提醒
2.主动介绍，愉快返家
3.组织离园，防止走失
4.离园清洁、门窗闭锁
幼儿一日生活的总要求：时间合理，自由活动，自主选择，自由结伴，自由交谈
【典型例题】
1．教师应从（B）岁左右的孩子开始进行入厕能力的培养。
A．1．5岁
B．2岁
C．2．5岁
D．3岁
2. 【2012年下半年真题】制定班级幼儿生活常规的主要目的是（ ）。
A.帮助幼儿学会自我管理
B.便于教师管理
C.让幼儿学会服从
D.维持纪律
答案：A
3. 【2015年上半年真题】实施幼儿园德育最基本的途径是（ ）。
A.教学活动B.亲子活动
C.阅读活动D.日常生活
答案：D
4.【2015年下半年真题】举例说明如何在幼儿园一日活动中实施动静交替的原则（15分）
【答案要点】
幼儿园一日生活中需要贯彻落实动静交替原则，是由学前教育对象的特殊性所决定的，3--6岁儿童心理活动的重要规律之一就是节奏快，容易疲劳，容易注意力分散和转移。
策略：1.幼儿园一日活动中的保育活动和教育活动要落实动静交替原则。
2.幼儿园一日生活中教育活动的动静交替(结合自身实际举例，言之有理即可）
3.幼儿园一日生活中保育活动的动静交替落实（结合自身实际举例，言之有理即可）
5.【2013年下半年真题】有研究者对幼儿园园长、教师做了一个调查，调查题目是“要全面真实地了解你园的保教质量，你认为最好什么时间段到你园？”调查结果如下图所示。
请从幼儿一日生活的意义和角度，阐述你对这一结果的看法。
第二节 拖幼园所保健的意义和任务
一、托幼园所卫生保健工作的意义
卫生保健工作是托幼园所中一项十分重要的工作，是实现托幼园所教养目标和管理目标的重要方面，是促进婴幼儿身心和谐发育的保证。
二、托幼园所卫生保健工作的任务
托幼园所卫生保健工作的根本任务是在集居的条件下保障和促进婴幼儿的身心健康，也就是充分体现健康的新概念——身体保健和心理保健两个方面，实现卫生保健与教育相结合。
第三节 托幼园所保健的主要内容
一、健康检查
(一)健康检查的目的
(二)健康检查的种类
1、儿童入所(园)前体格检查和儿童入所(园)前家庭访视
2、工作人员入所(园)前体格检查
3、定期儿童体格检查
4、晨间检查及全日健康观察
二、制定合理的生活日程
合理的生活日程是根据儿童的年龄特点、将儿童一日生活的主要内容如睡眠、讲餐、活动、游戏等每个生活环节的时间、顺序、次数和间隔给予合理的安排。
（一）安排合理生活日程的意义
1、保护儿童神经系统的发育
2、保护消化系统的正常功能
3、利于更好安排教育活动
（二）执行生活制度的注意事项
1、坚持执行
2、保教结合
3、家园同步
4、个别照顾
5、培养良好的卫生习惯
三、提供合理的膳食
（一）集体儿童膳食的卫生要求
（二）制定合理的膳食计划
（三）合理的膳食制度（饮食次数和间隔、食物数量的分配）
四、婴儿膳食的管理
1、鼓励母乳喂养
2、建立算奶制度
3、按时添加辅食
五、建立体格锻炼制度
（一）体格锻炼的意义
（二）体格锻炼对身体的作用
（三）体格锻炼的注意事项
1、坚持
2、循序渐进
3、个别对待
4、及时调整
（四）体格锻炼的方法
1、 体育游戏、体育活动
2、 利用自然因素进行锻炼
六、传染病管理
（一）管理传染源
（二）切断传染源
（三）保护易感者
七、安全措施
（一）房屋建筑应符合安全要求
（二）设备应符合安全要求
（三）药品、有毒物品的管理
（四）组织好儿童活动
八、建筑设备卫生
（一）托幼园所园址的选择
（二）房屋建筑
（三）通风、采暖、照明
（四）桌椅
【典型例题】
1．属于虫媒传播的疾病是(D)
A 百日咳
B 乙型肝炎
C 麻疹
D 流行性乙型脑炎
2.（B）是指遗传的生物特征，即天生的解剖生理特点，如身体的构造、形态、感官器官和神经系统的特征等。
Ａ 遗传
Ｂ 遗传素质
Ｃ 生理成熟
Ｄ 生理特征
3．肥胖症病因中不包括（Ｄ）
Ａ 少食少动
Ｂ 心理因素
Ｃ 内分泌疾病
Ｄ 母乳喂养
4．在制定膳食结构时，各营养之间有合理的比值，其中蛋白质所提供的热能占总热能的（B）
A 5%~10%
B 12%~15%
C 20%~30%
D 50%~60%
5. 【2015年上半年真题】《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定幼儿园工作人员接受健康检查的频率是( )。
A.每月一次 B.半年一次
C.每年一次 D.三年一次
答案：C
6. 【2013年上半年真题】由于幼儿的肌肉中水分多，蛋白质及糖原少，不适合他们的运动项目是（ ）。
A.投掷 B.跳绳
C.拍球 D.长跑
答案:D
7. 【2014年上半年真题】婴幼儿应多吃蛋、奶等食物，保证维生素D的摄入，以防止因维生素D缺乏而引起（）。
A.佝偻病 B.异嗜癖
C.呆小症 D.坏血病
答案：A
8. 【2014年上半年真题】《幼儿园工作规程》指出，幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时间不得少于（ ）。
A.2小时 B.2.5小时
C.3小时 D.3.5小时
答案：D
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