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小学语文学习的过程中，我们需要口语表达能力来支持。会表达的同学，语文成绩都不会差。不会表达的同学，在阅读、写作上都有困难。表达也就是说话，我们在日常的交流中，需要怎样的语言逻辑技巧才能把自己的意思传达清楚？这是小学语文学习的重点，从一年级到六年级，每一册语文书中，我们都有口语交际的单元练习，表达在语文学习中的地位是非常重要的。

考试虽然不会直接考你如何说话，但是把表达融进了语言和文字的书写中，题型中，让同学们进行语言的二次转化，从而考核你的语言表达是否过关。口语表达能力不好的同学，会在语文学习中遇到重重障碍，说话总是啰嗦，无意义的重复；语言组织能力差，在造句上的学习就很困难；对于小学生来说，礼貌待人，举止大方，根据对象不同，场景不同，学会正确表达，都需要提高我们的口语表达能力。

那么该怎么练口语呢？语言类的学科，语文和英语是融会贯通的，练好口语，就需要不断地去说话练习。敢说、敢表达，是练好口语的第一步。接着才有技巧性地引导，我们要教会孩子如何正确地表达。最后是兴趣的指引，让我们的学生在说话中体会到语言的魅力，是语文学习，口语表达的目标。利用好寒假时间，帮助口语表达能力较差的同学提高表达能力，学会勇敢表达，不用去辅导班也能做到，家长可以尝试3个练习方法，在寒假生活中，就帮孩子练好口语表达能力。

1、多练习自我介绍

在低年级口语教学目标中，引导学生学会自我介绍是非常重要的教学任务。从简单地介绍名字和爱好，到逐渐增加的兴趣、家庭情况等详细的自我介绍内容，目的在于让学生了解沟通的技巧和原则。在与同学相处、老师相处时，我们如何用说话拉近彼此的距离。老师除了自我介绍的模版和引导，也会专门从口语交际课上引导学生们做自我介绍的兴趣，活跃课堂气氛，让学生主动讲述自己喜欢的人和事，这是低年级的口语表达的能力要求。家长在寒假的时候，可以引导孩子做练习自我介绍，从一年级开始，根据不同年级段的口语能力标准，逐项训练，旨在让孩子学会完整地表达。