掌握一样乐器，似乎成了孩子的“标配”，但学什么乐器，怎么陪娃“打怪升级”，却让不少爸妈苦恼。
有妈妈反映，小学班主任统计班里学过乐器的孩子，结果13个学乐器的孩子中，有9个学的都是钢琴。作为琴童妈妈，曾经佛系的她有点不淡定了——现在学钢琴也太卷了。
起初学琴，是想让孩子掌握一项技能，但体验下来，发现学琴对钱包、时间都不友好，甚至对亲子关系也是考验。
孩子学琴，到底为了什么？学琴过程中，怎样才能避免不必要的内耗？
我们特地找了几位琴童家长聊聊。他们中，有普通琴童妈妈，也有把孩子培养成钢琴组“金钟奖”的优秀家长代表，还有陪着女儿学琴，把自己练成半个“专家”的爸爸。
学琴路上，希望他们走过的路，能给琴童爸妈一些指引。
（图片来源于CFP）
第一节课就把钢琴带回家，佛系练琴没有想象中轻松
让小满学钢琴，妈妈李莎（化名）态度坚决。4岁半时，带着她去机构找老师，上了第一节课，就果断把钢琴带回了家。
和很多家长一样，起初，李莎并没有对孩子学琴抱有太多期待，也不是冲着专业路线走的，但现实是，哪怕佛系练琴，也没有想象中轻松。
“每天都要练习，想要保持进度，一天半小时，这已经算少了。”小满上幼儿园中班，每天8点40之前要到幼儿园，李莎也要在9点前赶到单位，练琴时间定在早上8点，“早上太早或者晚上太晚，练琴都会影响邻居。”
于是，每天早晨，李莎全家都在和时间赛跑：为了让孩子多睡会，她会提前起床，洗漱完后把娃叫起，爸爸负责孩子的洗漱，她负责早餐，确保孩子8点能准时坐到钢琴前。
“一旦孩子拖拉，耽误几分钟，挤压掉的都是练琴时间。”练琴后，每次带孩子旅行或者回老家，李莎都要在地图上看看，附近有没有琴行，“既然开始学了，就要坚持，不然之前的付出都白费了。”
说起来，小满还算自觉，学琴一年，对练琴并没有太大抵触，但每次学习新曲子，回来练习合手，依旧让李莎头疼。“要一点点抠细节，慢慢磨合，非常考验家长的耐心。”
磕磕绊绊地弹奏中，李莎常常要深呼吸调整心态，有时也会忍不住反问自己：“花这么多时间练琴，值得吗？”
李莎并不算鸡娃家长，也难免受到周围影响。“除了练琴，还要花时间给孩子读绘本，认简单的字，学基础的加减法，都是需要投入时间的。”职场“打工人”，在家陪娃的时间有限，“没想到刚上中班，就觉得时间不够用。”
李莎其实很清楚，时间是挤出来的，哪怕不练琴，这半小时大概率也是浪费，但随着时间、金钱地不断投入，她承认，心中那种“想要回报”的想法，正抑制不住地滋长。尤其当她听说一个班里13个学乐器的孩子，9个都学钢琴时，那种紧迫感更为强烈。
“对考级没有执念，但投入这么多，尤其是时间成本，会期待孩子能有所收获。”焦虑往往是伴随着期待而产生，李莎能做的是不断调整自己的心态，“难怪很多人说，学琴考验的是家长。如果初衷是让孩子掌握一种乐器，或许小众或者入门简单一些的乐器，更容易获得成就感。”
自称没有天赋的孩子，如何摘得钢琴“金钟奖”
金华学子俞易辰，19岁时获中国音乐金钟奖，这是与戏剧梅花奖、电视金鹰奖、电影金鸡奖并列的国家级艺术大奖。
接受媒体采访时，俞易辰坦言，自己并不认为有多好的天赋，手小个子也不大，有的孩子可能一开始乐感特别好，但是他也没有。
一个自认为没有天赋的孩子，如何一步步进入专业领域，成为一颗“金钟之星”？目前，俞易辰在中央音乐学院钢琴系就读，是一名大一新生。
说起他的练琴经历，妈妈卜单介绍，一开始他们并没有计划走专业路线。“男孩子小时候弹琴情感表达比较弱。”但爸妈能注意到他的优点，“记忆力好，一首很长的曲子就能一口气弹下来。”
俞易辰五六岁开始，父母就会带着他到杭州、上海、北京听音乐会，有时候一张票要花去他们一个月工资，“他爸爸喜欢古典音乐，家里经常播放CD，带他去见识优秀的钢琴家，现场感受氛围，这些做法都有意义，让孩子能被音乐的美感吸引。”
在卜单看来，调动起孩子的内在驱动力，才能激励他不断进步。
6岁时，俞易辰就在全省的比赛中拿过第一名；8岁时，又拿到了星海杯全国少年儿童钢琴大赛第二名。“权威的奖项拿到手，才有了让他走专业道路的信心。”
虽然不是每个孩子都能成为钢琴家，但卜单觉得，有些共性是每个琴童家长值得关注的。
“学琴老师很关键，我们一路都是找的好老师，他们不仅专业素养高，而且对钢琴充满热爱。”另外，练琴不光强调时长，还要养成好习惯，“弹的时候好好弹，玩的时候好好玩，不想弹宁可休息，不要坐着糊弄时间，一定要明确界限。”
很多家长来取经时，卜单发现有些孩子有天赋，但最后放弃的是家长。
“坚持学了一段时间，家长吃不消，觉得时间不够，孩子一遇到困难就迈不过坎。”卜单说，钢琴是进阶型的，学习过程中肯定会遇到难点，孩子弹不出曲子，本身容易气馁，家长要会鼓励，还要帮助发现、解决问题，“俞易辰有段时间认谱有点困难，我们发现是琴谱太小，放大后看着不累，弹出来正确率高，孩子有成就感，就有继续学习的兴趣。”
陪学过程中，卜单更提倡全家参与。“我们有段时间每两周带他到杭州学习，有时候还要去上海找老师，都是全家出动，像出游一样，回想起来都是幸福。遇到问题不会因为一个人负责陪练而心生抱怨。”
至于学琴时间问题，卜单建议，可以试着让孩子自己规划。“家长不要老是去催、去说，越说可能越反感。孩子有自我调节能力，可以让他们自己找找平衡点。”
（图片来源于CFP）
通过钢琴十级的孩子，并没有真正学会弹琴
孔建明是那种大家口中的“模范爸爸”。女儿4岁学琴开始，他一路陪伴，尤其7岁后，每周末跑到上海学琴，火车、地铁转汽车，他都是那个陪伴着孩子，不辞辛劳求学的爸爸。
好在如今女儿学琴有成，成为杭州一所高校的钢琴老师。而在漫长的陪学、陪练过程中，孔建明自己也掌握了一套钢琴学习方法。带出的学生，不仅考取过钢琴六级、八级，参加专业的钢琴比赛时，也拿到过不错的成绩。
“小外孙女3岁了，她的钢琴启蒙我也参与。”孔建明坦言，这些年，他接触过太多的琴童家长，发现存在一个问题，“很多家长不知道为什么要让孩子学琴，有些只是为了考级。”
比如有家长会对钢琴老师提出要求，比如小学毕业前考完十级，而孩子本身水平并没有达到，硬要拔高，学得很困难，“学习过程中没有乐趣，音乐变得没有美感，孩子变成考级机器，背离了学习乐器的初衷。”也有一些孩子，钢琴十级考完，仍不会弹钢琴。“给他一首新曲子，根本不会弹，平时只针对考级的曲目练习，学得一点都不扎实。”
在孔建明看来，考级是水到渠成的事。
“女儿小时候学琴，我也没想过走专业路线，只想当爱好培养，让她能具备音乐素养。”孔建明家里有几百张各种类型的音乐光盘，钢琴曲、芭蕾舞曲和歌剧等，“小时候周五、周六可以看一个小时电视，就给她看一些带有音乐性的动画片。”这一套方法，家人也用到了下一代身上。外孙女一岁多起，就会被带着听一些儿童音乐会，“趣味性比较强，让她感受音乐的美好。”
总结学琴的经验，孔建明认为，好老师非常关键。“钢琴是‘童子功’，从小开始学和后期粗浅了解，区别很大，所以还是要找钢琴演奏专业的老师。”而练琴过程中，孔建明也建议循序渐进，“女儿一开始一天也就十几、二十分钟，不要太难，稍稍努力就能达到的难度最适合，能够有成就感。”
他还提到一点小技巧：先练好分手，再合手，而且一定要学会看着谱子弹琴。“一开始就合手，难度比较大，孩子容易有挫败感。学会看着谱子弹琴，不容易弹错，也能够弹出谱子上的记号要求。”
作为琴童家长，陪学、陪练是绕不开的话题。
为了陪伴女儿，尤其女儿确定走专业路线后，孔建明没有时间再进电影院，放弃与朋友聚会，牺牲了几乎所有个人休闲时间。陪伴女儿上课的过程中，他认真记笔记，特地买来摄像机，拍下上课内容，回家慢慢理解消化。
虽然孔建明并不建议琴童都走专业路线，但既然选择学琴，父母还是要做好为此付出的准备。
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