这个技能就是“数的分解与组合”，练熟了就可以大大加快做题速度和准确率。

我记得芊刚上一年级时，幼小衔接过渡的还算顺利，但是在学10以上的加法时，有过一段时间很费劲。比如15 9，16 7，这样的题目她会做的很慢，究其原因，还是之前在幼儿园阶段打的基础不牢固。。。

上周芊妈给妞们说了10以内加法需要达到的3个目标，今天我想给妞们聊聊，在进行10以上的加法之前，我们还需要学习另一个数学技能来进行过渡。

这个技能就是数的分解与组合。

1、什么是数的分解与组合？

这是一种数字间的关系。就是让孩子知道：任何一个0以上的数字所代表的整体，都可以分解为另外两个部分，并且可能有多种的分解方式；相反地，两个数字也可以组合为一个新的数字整体。

比如我们今天的其中一个练习《算式小屋》，放在房顶上的数字8就是整体；放在窗户（代表加号）两侧的数字3和5，就是组成8的两个部分。同时，8还可以分解为4和4↓

2、学习数的分解与组合的数学工具

不管是天朝的老师还是美国老师，在学这个数学思维时都会用到一个工具，这个工具由3个圆圈和2条连接直线组成，圆圈里都用来填写数字（见下图）。国内没有一个标准的命名，芊妈就暂且称它为“分解三角”。

放在顶部的那1个圆圈代表“整体”，放在底部的2个圆圈都代表“部分”，“整体”是由这2个“部分”组成的。它的作用就是帮孩子建立对“部分-部分-整体”这一概念的直观印象。

比如，9这个整体就是由6和3两个部分组成的↓

咱们今天所有的练习汁源中都会使用这个工具，虽然形式不同（比如分解三角的开口方向朝上、下、左、右的都有↓），但是让孩子学习数字的分解与组合的数学规律是不变的。