2、基础性的知识点复习，家长不能放松督促

有些家长，觉得孩子的自律性还可以，打着学习的名义让孩子用电脑和手机来学习和查资料，这样做有一个坏处，一旦家长缺乏监管，孩子用电脑和手机去查答案，就会丧失思考的能力。看似作业都完成得很好，总是在考试的时候失误，学习不可能是有捷径的，关于基础性的知识点复习，家长不能放松督促。语文、英语类的背诵内容，每天必须要保持一定的背诵时间。在初一和初二阶段，语文不需要题海战术的学习，积累阅读理解，在阅读中去发现解题的规律。一套题可以反复做2遍、3遍，让孩子建立一个学习的意志力。

打开房门学习，并不是家长站在门口看到孩子没有搞小动作是在认真写作业，而是希望家长去了解孩子的学习能力。一味追求孩子的成绩好，分数成为包办学习的理由，评价的标准是扭曲的。中学阶段，我们的孩子主动思考的能力是一个爆发期，如何抓住这个阶段，把思考应用在学习上，是很重要的。沟通和理解是亲子关系中的不二法门。我们对中考的目标也能明确，考试除了看成绩，更重视的还是能力和素养。家长不像小学阶段，处处管着孩子，也不会轻易放手，而是给孩子留一扇门，让出空间和自由，才能正确地发展。

3、理性课外培优，先把课内的学习任务完成好

上了初中，很多家长认为，孩子长大了，不用陪了。事实上，青春期的孩子更需要家长的陪伴。他们的人生观和世界观是混乱又矛盾的，没有正确的引导，孩子就长“偏”了。有些中学生，家庭生活条件太好，创造的学习条件也是最好的，父母该花的钱都花了，成绩说不上特别好，但也不会很差。可是，孩子的意志力、抗挫力都不行，这说明家长对孩子的学习包办过多了。

我们家长在教育投入上，一定是要理智的，把课内的学习任务完成好，再学有余力上，去培优和补课，不然在孩子没有形成学习方法和自主学习的习惯时，过度的补课会造成课内的知识还没来得及消化，课外也没有学好，作业完不成。打开房门辅导作业，实际上是给家长和孩子一个沟通的渠道。在学校老师肯教育管孩子，说明孩子是值得提高的。