并不是所有孩子都能够很快进入角色的，也不是所有孩子都能够很快就适应这个节奏的。

但是这绝不意味着这些孩子后面会一直都无法适应、跟上。

而这些问题通常只要孩子态度是端正的，行为上是能够坚持去尽力去做的，那么后面一定会变好的，而且一旦适应之后孩子上升的会很快。

2、小学阶段的“惯性”

由于当下小学阶段的“超前教育”非常的普遍了，很多孩子没上初中之前可能新概念二这样的都已经学完了，甚至我还见过没上初中之前把整本新概念三都通背的孩子。如果这种孩子我们没法量化，那么那些考过KET、PET甚至是FCE的孩子，他们在英语上的能力的确会比那些只是以课本学习为主的学生要高出很大一截来。

在小学阶段考试难度普遍还是低，所以有些时候只是学校内的你也会发现从成绩上看彼此差距不大。

但是上了初中之后，考察的难度提升的很大，学过和没学过的差距就非常明显了。

这还仅仅是英语，语文的日积月累，数学的奥数学习以及在过去的那个暑假是否有上“小升初衔接班”等等都会在开学后的挺长一段时间里影响学生们的成绩表现的。

其实这些事儿我们在孩子幼升小的时候也遇到过，起码也是看到过的。

只不过在那个阶段毕竟只是总量有限，解决起来相对也容易一些，而到了小升初这个阶段，因为难度增加甚至是孩子青春期等影响，使得这个问题解决起来会变得棘手一些，关键是很多家长因为更近距离感受到了“中考”的压力，使得自己也更容易焦虑一些，盼着孩子的问题能够立刻、马上解决。

必须要说的是提前学的、超前学的或者是拓展学的那些孩子真的会在开学后的挺长一段时间里有明显优势的。

但是这并不意味着这些学生会一直都能够有这么好的表现。

除非是在他们超前学的过程中也非常注重了夯实基础、习惯培养、自学能力锻炼等等诸多方面的养成，否则这些抢跑后的优势一般来说会慢慢降低、减弱。

按照一般情况来说，基本上快的话期中考试之后，慢的话整个上学期结束后基本上这种过去抢跑所带来的绝对优势对大部分孩子来说就基本上没有了（个别孩子的优势会保持更久，甚至一直保持）。

而对那些小学阶段并没有太“鸡血”的孩子来说，他们其实也需要一个“加速”的过程，只要他们肯学，那么从自己跟自己比较的角度来看，这些孩子一定会进步很大的。

但是你要知道这样的孩子跟那些抢跑的孩子比较的时候，他们终究是需要一段时间去“抵消”那些孩子过去的一些“优势”——比如最简单的认识就是对有些孩子来说，同样的课程其实他们已经是在学第二遍了……而只要他们态度是积极的，那么理论上讲他们会掌握更好也是正常的。