面试是我们在教师招聘笔试之后又一重大的考查，关于面试，我们提到它更多的是紧张不安，无从下手，实际上，面对自己这样的事情可以从内在和外在两个方面来进行准备。

一、努力提升外在气质

一个好的幼儿教师，从内到外都应该散发着亲和力。细节之处显示气质，首先便是着装，穿衣打扮每个人有每个人的风格，但是对于幼儿教招面试，应该做到自然大方、清新得体，既不能如公务员面试一样穿着正儿八经，也不能同平时一样着装过于随意，比如上衣不能过于透视，夏天面试注意衣服的材质与色彩，不能给人一种过于闷热的感觉，可以穿白色或者淡蓝色衣服，下身着装不可穿紧身裤、喇叭裤、破洞裤，以休闲装为主，或者穿裙子，裙子的长度以到膝盖为宜。鞋子切记不可穿高跟鞋，为了身高比例的协调，我们适当可以穿坡跟或者粗跟的中等高度的鞋子。总而言之，整体着装要协调。

其次是教师的教姿教态，有一句这样说“蹲下来交流，抱起来讲话”，一个简简单单的动作可以彰显我们的教育观和儿童观。教师的教学仪态是自身素质、修养和精神内涵的审美展示。一是要大方得体，稳重大方、自然从容。二是要和蔼可亲。教师的教学态度要和蔼可亲，尊重每个学生，提问时要和颜悦色，并抱以热情和期待，启发诱导时耐心细致、循循善诱，和风细雨。站姿的基本要求：端正、稳重、亲切、自然。规范站姿：挺胸抬头、目视前方、平肩收腹、双腿并拢、脚尖呈V字型，双手自然下垂或放于腹前。课堂站姿禁忌：长时间手撑桌面、身体不稳、位置固定不变、侧身而站、忽左忽右、远离讲桌、双手交叉抱在胸前或背在身后。考生在展开活动时的走动不宜存在以下几种情况：频繁走动，来回穿梭，固守三尺讲台。眼神是最富有表现力的表情，要眼中有孩子，提问孩子时要把眼神放在孩子身上，不可眼神上翻。具体说来，眼势语分为环视和注视两种。教师的视线有目的、有节奏地前后左右移动。其次是手势语，尽管手势不像语言那样要求精确，但一定手势总有一定的表意范围，应排除没有任何意义的机械手势。自然大方：指老师手与臂的运动放松、随意，不拘谨、不僵硬。手位恰切：即手的姿势和行止位置恰当，切合教学需要。下蹲的时候注意侧蹲，一前一后，注意姿态。

二、腹有诗书气自华

一个良好的外在给我们打下了基础，但是花瓶始终没有实用价值，要重视内在，无论平时的说课还是试讲，内在的东西和环节设置都是重点，比如说活动名称部分，我们在拿到备课纸的时候就可以按照这个样式去写。活动名称一般分为三部分，年龄班、领域、具体名称。如果题目要求没有说明年龄班，一般按照中班来设计。领域是根据五大领域来分，如果给一个题目，大家要根据要求来判断属于什么领域，不能只看题目来判断。例如：《爱发脾气的菲菲》，可以是社会、健康、语言多种领域来设计。

总体而言，内外兼修才能实现我们面试的双赢。