幼儿的言语主要是口头言语，三到四岁幼儿语言发展可以从语音、词汇、语法及口语表达方面了解这个阶段的特点。

①语音特点：三到四岁是培养儿童正确发音的关键期。在正确的教育方式下，4岁能基本掌握本民族的全部语音，但有些发音还不太准确。

②词汇特点：3岁幼儿词汇量约为1000～1100个，4岁幼儿词汇量约为1600～2000个。幼儿期是人一生中词汇量增长最快的时期，更是词汇增长的活跃期。这个时期幼儿词类范围也在日益扩大，会从一些具体词汇到可以掌握一些抽象或概括比较高的词。

③语法特点：从一些简单的几个字，到三四岁可以说一些复合句子，也从一开始的陈述疑问句发展到了祈使句、感叹句等。

④口语表达特点：从一开始的你说我听，发展到这个阶段就形成了独白语言，同时语言也更连贯。这个时期主要的特点是孩子会出声的自言自语。这是一种向更高级语言形式过渡的语言，最常见是孩子一边玩说话。

了解一些特点后，我们可以在生活中不断提高幼儿的言语能力：

①创设良好的语言环境，提供幼儿交往的机会。

②家长良好的言语榜样。

③把言语活动贯穿于幼儿生活的方方面面。

④在教育中提醒老师关注幼儿语言表达。

提供几个语言游戏：

①读书给孩子听。读什么读多少都交给幼儿决定，家长要读的有声有色，时不时停下来跟孩子交流。

②玩角色扮演。根据幼儿喜欢的故事，带上头饰或拿玩偶一起表演故事。

③打电话游戏。亲戚朋友或爸爸妈妈，都可以专门给幼儿打个电话，让幼儿学习交流。

④找话题聊天。外出、超市、博物馆等，都会看到一些小事情，问问幼儿如果是你你怎能做。或者换成是书里动画片的某个人物，她会怎么做。

英伦云小学的自然拼读课程横跨Reception、Year1及Year2三段，其中又可以细分Phase1-6阶段。每个阶段对应不同的自然拼读内容，难度依次递增。自然拼读实质上是连接听力和阅读的工具。通过自然拼读，孩子能够：

迅速掌握26个字母与字母组合的发音规律；

建立单个字母及字母组合与发音的感知能力；

启蒙孩子对英语“已知音”、“未知形”对应的认知；

让孩子可以轻松的做到“见词能读，听音能拼”；

培养孩子正确的英语语感，激发孩子对英语的兴趣。

可以说，自然拼读是孩子早期英语学习的最重要的阶梯之一。英伦云小学的自然拼读课程，并不是一门枯燥的拼读训练课，而是一门让孩子在快乐阅读中牢固掌握拼读技巧的课程，教会孩子如何将单词的“音”、“形”、“义”三合一，从而进一步提升孩子的语言能力。同时为了巩固孩子对自然拼读的掌握，我们还设置了自然拼读Reading课程供孩子进行练习。