我们都知道，记忆力是学习的基础，形容神童也经常会用过目不忘这个表达记忆力的词，对于学习来说，记忆力好的孩子，自然有着难以比拟的优势，因此记忆力也是孩子思维的核心能力之一，同样也是基础，那怎么培养孩子的记忆力呢？

数萌在线的老师要跟大家强调的是：孩子的记忆力有着他自己的发展规律，只有顺应规律，才能达到事倍功半的效果，千万不要逼孩子死记硬背，这只会让孩子丧失学习兴趣，这里先给大家分享一下孩子的记忆力发展规律。

1岁以内：记忆力很短，记住的东西可能一两天就忘了；

1-3岁：记忆力时间变长，开始有选择性的记忆，尤其对变化的事物感兴趣；

3-6岁：孩子发展记忆力快速发展时期，也是孩子培养情商以及思维启蒙教育的开端。

6岁以后：可以进行联想记忆，能把要记忆的内容和自己的生活经验结合来记忆。

记忆力

知道孩子的记忆力发展特点了，怎么锻炼孩子的记忆力呢？这里分享四个适合小学阶段训练方法，供大家参考。

一、利用好奇心

孩子的好奇心是非常强的，利用孩子感兴趣的事物，对孩子进行记忆力训练，效果是非常明显的，比如孩子喜欢的动画、故事等，能够非常快的进行记忆，比如每次跟孩子讲完故事后，向孩子进行提问，查看孩子的记忆情况，比如“是谁？什么地方？什么时间？发生了什么事？经过如何？结局如何？”，坚持一段时间，你会发现孩子的专注力和记忆力都得到了很大的提高。

二、分类记忆

我们的大脑更擅长记忆哪些有条理的事物，因此训练孩子记忆的时候，可以让孩子先学会分类，因此我们需要先训练孩子分类思维，如给孩子一堆积木，让孩子对积木进行分类，然后再进行记忆，孩子对积木进行分类后，提问孩子每一个类别的特点，数目等；等孩子熟悉了后，再进一步提升分类难度，比如对这些词分类并记忆“香蕉、白菜、苹果、胡萝卜、鸡、鸭”，如果不进行梳理分类，即便成人，记忆起来也会很吃力，但分类以后水果有香蕉、苹果；蔬菜有白菜、胡萝卜；家禽有鸡鸭，是不是好记了很多？

三、形象记忆

孩子的抽象思维是从七岁开始逐步替代直观思维的，但依然不能理解复杂一些的思维方式，所以很多时候孩子记不住，是因为受限于思维发展水平，不理解所以记不住。针对这个特点，我们可以训练孩子学会把一些抽象的知识变的形象化，举个简单的例子，我们可以把要记忆的内容与卧室布局联系起来，比如记忆“羊肉、苹果、杯子”，可以想象一下，羊肉放到桌子中间，苹果放在左边，杯子放在右边，形成具体的形象，记忆起来，就不再困难了。

四、规律记忆法

事实上，我们需要记忆的知识或事物，有很多是有规律的，有句话说科学就是发现和寻找规律的过程，因此我们可以训练孩子找规律的能力，会找规律的孩子，记忆力自然也会很好，比如“三角形、正方形、三角形、正方形……”，当然，这只是一种维度的规律，还有更复杂的规律，但建议从简单的开始，逐步提升难度。孩子熟练了掌握后，遇到需要记忆的知识，自然会先寻找其规律，再加以记忆。