做阅读理解时是先看题还是先读文章，多年来一直争论不休，小徐老师从教多年，认为如些文体适合先读文章，比如记叙文阅读，而有些文体则适合先看题，比如说明文和议论文。而且要想阅读理解得高分，怎么读文章或者怎么审题、找出题眼还是有一定方法的。具体操作如下：
记叙文阅读理解解题步骤：
一、记叙文阅读理解侧重理解文章所要表达的中心思想，因此记叙文阅读中无论怎样设题都不会完全隔裂文章的整体性，不会脱离文章所要表达的中心。所以在做记叙文阅读理解题时首要的第一步就是要先整体感知文章，体会文章中心思想至关重要。但第一遍阅读理解不要求太细，重点体会每段的中心意思及全篇的中心思想，而这遍阅读要求既快又要精力集中。在高度集中的整体感知中，即使读了题目也完全顾不上理解题目和文章的联系。
二、第二步：整体感知完记叙类文章，即使对文章所要表达的主题不是很明确也要迅速去看题目，找出题目中的“题眼”，找出题目与文章的联系，结合上下文和文章的主题得出最恰当的答案。如果说第一步是速读的话，那么看了题目再回扣原文必须精读，精读到抠字眼的地步。
例如，2017年兰州中考题《与白马一起的夏天》，如下图所示：
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[看不清图片的可以下载后放大再看，也可去网上找原题对照]
记叙文阅读要想得高分，要先速读一遍，理解文章大致内容，便于在第二遍精读，或寻找题目与文章的联系时更迅速的到原文中定位相关区间。
- 如上图中的第1题，请从穆拉德的角度，围绕“白马”将小说的主要情节补充完整。——此题的题眼有两个，一是“从穆拉德的角度”，二是“围绕白马”。再根据答案中的第一个空“私藏白马”的提示，重新审视总结全文中“穆拉德”都对“白马”做了什么？不难看出，“穆拉德私藏白马”后就是“约我骑马”，然后是面对马主人的寻访“拒不还马”，到最后受到教育“归还白马”。——此题如果找不到题眼，就如大海捞针，不知道从谁的哪方面行为下手。因此审题就是审题眼，找到了题眼才能更容易准确地找到答案。
- 题目2，两个句子中的“无法相信”的原因分别是什么？——此类句子含义题一定要回扣原文，利用与上下文的联系找出答案，因为此类题的答案一定会在这个句子的上文或者下文中。——同理这个题也是。第一个“无法相信”的原因在此句的前文，而第二个“无法相信”则在此句的下文，详见图片中的注释。
- 题目3，从全文概括“穆拉德是所有同龄人中行为最疯狂的一个”的理由？此题和第1题一曲同工，可以结合第1题，重点解析突出穆拉德的行为疯狂。比如即使跟马主人面对面，马主人仔细看了白马后依然拒不还马的行为等。
- 题目4，考查的是学生正确的“三观”，虽然文中大部分都在写穆拉德的疯狂行为，同时也强调了穆拉德并不想占有白马，而是想私藏六个月来实现“我”想骑马的心愿。但是此种行为却是不光彩的，是不可取的行为，因此不恰当的一项应该是B鼓励解放孩子的天性，让孩子率性自由成长的做法。
- 题目5，续写故事，注意续写的故事情节要和原文的人称一致，就像你是此文的作者一样去接着往下续写故事可能有的情节。如果能切合题意，此题应该是送分题。
说明文和议论文的阅读解题步骤：
说明文和议论文的写作目的和记叙文完全不一样，因此出题意图也不一样。
一、说明文的写作目的是给人以知识，阅读的目的是让读者对作者所介绍的事物或事理的特点及形成等有一个详尽的了解。因此出题的目的是看读者有没有学到此知识，比如会问此文的说明对象是什么？说明对象的特征是什么？再就是考查说明文的写作特点，比如用哪些说明方法说明了事物或事理的什么特征？体会说明文语言的准确性，或者感知说明文的结构等。而这些题又都是有答题套路的，了解了答题模板，并结合原文中的答案信息就可以得出满分答案。
如下图所示：对说明文语言的解析，只要回扣到原文中找到此词强调了说明对象的哪一个特点，如果去掉与事实不符，此词的使用，体现了说明文语言的准确性。说清楚这些就可以了。
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二、议论文的写作目的在于阐发自己的观点，用事实和道理论据不断证明自己的观点，令人信服，因此阅读理解考查的目的在于体会文章阐明了作者什么论点，是用了哪些论据一步步证明论点的，在议论文的语言上又有什么特色等。因此此类题目的答案多数也能在原文中找到，即使是分析文章写作手法及结构也是有答题套路的，熟悉了考点及答题模板，同样也可得满分。
如图所示，下图中的题，仅仅找出议论文的相关段落就可以独立完成此题了。
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由此可见，说明文和议论文的阅读不像记叙文那样强调整体感知，而且题目出题意图很明确，没有审题难度，且题目的段落或某一片断的指向性更强，因此为了快速而准确地找到文中的相关答案信息，可以先看题目再精读文章。
听了小徐老师的解析，同学们明白做阅读理解题是应该怎样去读文章解题了才能得高分了吧，希望对同学们有所启发。小徐老师期待大家的关注，带你学好语文。
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