但是回家先写作业，这是一条从幼儿园时期就定下的铁规矩。违了规，只有家法伺候。并且是自己选惩罚措施，定惩罚力度。

我只是扮演一个刽子手，拿到令牌就行刑。刑罚伺候完，小学生像往常一样不情不愿地保证：再没有下一次了。

一点没影响第二天的再犯。

小孩知道规矩，同样的错误再犯就是惩罚加倍。昨天被打手心五下，今天就是五加五，没有折扣。还没开始动刑，脸上的肉已经抖动。

第三天看到我，飞快地跑到桌子前开始写作业，一边写一边咕哝：“有话好好说嘛，不要打人啊～”

和平年代的小孩还不知道，吵架、打架也是一种沟通，虽然因为破坏力的关系不特别鼓励，但有时候还真挺有效的。

家庭的生活无非就是那样，看起来花样繁多、五花八门，实际上都像一张锦缎丝绸，磕磕碰碰的弄皱了日子，只能用沟通来做熨斗。

我们以为顽劣的小孩子得到教训就风平浪静了。结果小学生星期四回到家，闷声不响，趴沙发上一动不动睡着了。

中年职场女人感到身体被透支，得到这见缝插针的清净，便走到里间去练习弹钢琴，一解身上的负磁场，二给彼此留点空间。

一曲未终，听到小孩在客厅哭得撕心裂肺，一边哭、一边喊妈。根据她的气息起伏规律，后脑勺都看到了她涕泪横流、伸长胳膊指向空中，一手抓空气、一手捏大腿肝肠寸断的心碎身姿

——怕是家里不知道谁又下地狱了呢。

她的起伏越来越大，我在地狱的滋味也越来越难以忍受。新愁旧恨齐涌心头，一时间怒从心头起、恶向胆边生，三步并两步奔出去，风一般地刮下楼，随手拦了辆车就往江边冲。

不过半小时，地狱逃犯就对着满满一桌子的毛肚鸭肠豆皮韭菜，从A到Z地挨个打电话：“吃宵夜吗？吃香的喝辣的那种～定位发给你啊，给你点了几瓶？”

等到W坐在面前时，我已经被牛油和花椒的香味熏得七荤八素分不清人还是妖了。她分享：小学一年级就是这样啊，习惯养好了，你后面就轻松了。

我信你的鬼。从*起就开始被画饼：生下来就好了、上幼儿园就好了、上小学就好了、过了一年级就好了。明明就是无期徒刑！

小学生打电话过来：“妈妈，你想吃火锅就好好说啊，不要离家出走嘛！”

小学生哭是有原因的，是我没搞清楚。

老师要求写完作业由家长批改和签字，本家长检查完对错只签了字，没有批改打勾勾，不合格。

小孩子连续两节课都被罚站，男好朋友、女好朋友都嘲笑她了。

老师说家长不能闭着眼睛签字，要确保小学生全都做对了。

我请教老师：小学生不会做怎么办？

老师回答说：请家长手把手地教到会。

这下轮到我悔恨难当了：为什么不去当老师？为什么不当老师还没有能力开私塾？

赚钱赚得这么少，连个坐馆的家庭教师都请不起。你看看人家林黛玉，那么优秀，小小年级就跟着家庭教师贾雨村读完大学读中庸。

像我这种不成功的父母，若是存了心思非要培养个才情颜艺绝佳的林黛玉，也就只能让孩子们学学她的身子骨和玻璃心了。

老师英明地指出了这一点。顿悟了的我，以及其它几个跟我一样不成功的家长，惶然诚恐地在家校群里承认了错误，保证以后放弃让小孩独立完成作业的幻想，每天晚上守着她写，会的写到棒，不会的写到对，坚决不给老师增加半分负担。

家校共育，减负第一。

小学生瞠目结舌想半天，哀求着说：“你们大人，能不能有话好好说？”

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