那么阅读该如何练习呢？家长怎么判断孩子的阅读是“看进去的阅读过程”呢？我们家长需要把握单元阅读训练目标，和孩子一起熟读几遍每个单元扉页上的两句话，那两句文字中，包含阅读的信息，就是本单元的阅读训练目标，照着这个目标来进行阅读积累，先熟读课文，再阅读作者的同类文章，关注同类儿童文学作品，家长引导阅读，孩子主动阅读，这才是积极为阅读理解能力的提高做好准备。

2、学会把课文中的知识点运用到自己的作文中来

有的家长认为，孩子的写作能力强，考试中作文也经常得满分，其实是对孩子的整体语文能力做出的错误预估。既然写作能力强，考试得到了满分，那么孩子的基础能力就不可能差，绝对不会出现错别字、标点使用错误的现象。孩子在字词句段上的把握也是非常熟练的，懂得写作的考点和目标，知道如何去写好应试作文。这肯定是和日常不断进行写作练习分不开的，那么有没有写作能力好，阅读理解也是满分的同学，基础能力差呢？基本上不存在这样的学生和学习现象。基础能力差，表现在试卷的第一页，选择题、填空题、判断题上的答题错误。

这是因为，学生对课本中的知识点是掌握不熟练的，也没有按照老师的要求去复习，日常的语文学习也没有重视基础，认为字词句会写，理解了意思就可以了，完全没有练习和应用。这一类同学，语文成绩不差的原因，并不是因为阅读理解和作文得到了满分，而是恰好运气不错。所以学习是需要脚踏实地的，不能纯靠运气。家长更是要辅导孩子把课文中的知识点运用到自己的写作和日常语文学习中来，不要随意发挥碰运气，而是扎扎实实地学习，勤勤恳恳地练习，才能获得好成绩。粗心和审题错误，不是运气不好，就是基础能力太弱了，同学们不要被成绩给欺骗了。

3、基础差的同学，更需要日日练、课课练

对于基础不好的同学，不是稍微刷刷题，做做练习册就叫练习了，除了学校配备的教辅练习册，更需要日日练、课课练习的学习节奏，才能巩固知识点，提高对基础知识点的学习能力。除了练习，阶段性地梳理和总结也是重要的，对自己的单元学习进行总结和分析，家长辅导过程中，也帮助孩子找到自己的弱点，有针对性地辅导，才会有进步。家长光是看到孩子的聪明，学习能力强，却忽视孩子的基础能力掌握情况，就会遇到各种匪夷所思的困惑。