而Frozen，我女儿那时3岁刚过，这部电影的内容我和她整整玩了3个月。
起初是看动画，然后是听音频。之后我买了艾莎裙子、权杖、皇冠等，并把整部电影的台词打印出来，每天陪她一边听音频、一边分角色扮演......
她是Elsa和 Kristoff，我是Anna、Hans和雪宝。玩着玩着忽然我女儿可以整段的背诵Elsa和Kristoff的台词，而电影里的所有歌曲，她都会唱。
还打印了Frozen的小卡片，一起挖掘各种玩法。
（Frozen冰雪奇缘小卡片）
06 巧用分级读物
▲ 把分级读物作为启蒙阶段绘本的补充
▲ Non-fiction（非虚构类）读物不可缺
分级读物的目的是强化phonics的学习效果，阶梯式培养阅读能力。
在启蒙阶段，我把它当作了对绘本的补充，因为初级的分级读物比较简单，篇幅也不长，句式单一、重复性强，不像有些绘本意义深刻、比较难理解。
且绘本大多是fiction类，也就是虚构的，随着孩子年龄的增长，需要增加non-fiction类的读物，以培养孩子更完整的认知体系。
分级读物涵盖内容非常丰富，如：
● 生活故事——Oxford Reading的Kipper一家,小狗Biscuit；
● 虚构故事类Fiction——My First/Second Library系列；
● 非虚构类Non-fiction——如海尼曼；
● 综合性的——Step into Reading, All aboard Reading, Read It Yourself , RAZ；
