为什么大家都要挤破头让孩子上名校?为什么单独学习不如在班级里共同学习的效果好?为什么有的班学霸扎堆，而有的班学渣扎堆?这里面都有个“集体学习效应”在起作用。

“集体学习效应”是指个体在一个集体内学习效率比单独学习更高的现象。它有以下几个特点：

一、集体有着明确的目标

集体学习的首要条件就是目标明确。比如，日本沟通大师斋滕孝在《开口就能说重点》一书里提到训练表达的场景：几位同学进行表达能力的一分钟训练，集体练习的目标就是通过练习让学员提升表达能力，手段是轮流进行一分钟演讲。

明确的集体目标对个体的注意力、情绪都产生了很强的约束和激励作用。让每个个体身处其中都感受到集体的压力，激发个体的完成集体目标的内在动力，忽略与目标无关的杂念以及自身的怯懦心，在集体的带动下实现个体能力的跃升。

二、集体要有明确的分工

集体至少包含两个层级，即指导老师和学员。学员在指导老师的带领下按照一定的规则进行有目标的练习。指导老师须监督规则的执行，及时纠正学员不正确的做法及想法。

学员既要完成自我的学习任务，同时也是别人的参照。集体学习中学员不是各自为战的孤立个体，而有义务把自己的学习心得无私地奉献出来，作为彼此进步的参照。

就像是蚂蚁群寻找食物一样。科学家观察到蚂蚁群总能找到蚁穴与食物之间最短的路径，经过研究发现，单个蚂蚁走的路径是随机的，但走过的蚂蚁都会留下信息素，越来越多的蚂蚁走过，信息素最为密集的路径就是最佳路径。这就是集体的智慧。

小结一下：指导老师就像是蚁后，负责制订明确的目标和规则，学员就像是蚁群，彼此借鉴，共同寻找到最有效的路径提升能力。

三、集体要营造比学赶超的氛围

对于个体来说，提升能力是最大目标，而对于集体来说，营造氛围是最大目标。前面说的目标和分工最终都是为了营造有利于个体提升的氛围。集体学习效应是否起作用，就看它能否形成比学赶超的氛围。

无论是从众心理还是裹挟效应，说的都是集体对个体的强大推动作用。如此强大的力量，我们怎能视而不见?

四、为什么有的集体学习会失效?

为什么像学校、培训班、兴趣班之类的集体学习项目有时会对个体学习完全失效呢?像跟不上节奏的“差生”，每个班总有些拖后腿的，他们怎么就没有体会到比学赶超的氛围呢?

原因就出在学校、培训班等机构是集体视角，讲究的是集体效率最大化。集体视角类似综艺节目的评委打分环节，自动去掉最高分和最低分，更关注绝大多数个体的进步，而忽视少数跟不上节奏的个体。因为从集体视角来看，帮助后进个体成本高、效果差，付出、回报不成正比，不如把精力花在能出成绩的个体身上。

因此，如果个体能够选择，应本着两个原则来选择真正有效的学习集体：1、集体目标与个体能力相匹配；2、集体中个体之间的干扰因素最低。

有的家长在给孩子选择辅导班时有拔苗助长的问题，如过早地报奥数班，孩子跟不上，持续一段时间后反而会产生厌学情绪。有的孩子与某个兴趣班里的孩子曾有过冲突，上课的过程中也很难保证不再发生不愉快的情况，那对于孩子来说，干扰因素过大，就很难达到学习提高的目的。

以上是猪爸爸对集体学习的初步认识，与朋友们探讨，欢迎提出想法和建议，让我们也营造一个集体学习的氛围。