不是考试，不是上课，而是写期末评语。这个领域现在俨然成了老师们各显才华的大战场。

日前，记者拿到了杭州公益中学几位老师准备的期末评语，真的是被惊艳了。

当班主任是科学老师

初三(10)班的班主任陈鹏是位科学老师，居然给每位学生整整48页的期末评语。

记者随机拆了一份看，原来是48张卡片，每张卡片上都有一种科学仪器的插图，包括地球仪、显微镜、凸透镜，还有玉兔二号、FAST射电望远镜……插图底下还配有一段文字。

陈老师说，这就是他本学期设计的“科学仪器版”评语，每位同学对应一种仪器，他根据这种仪器的材料、结构、原理、功能、操作等方面的特点来写评语，“找到这些科学仪器的特性与学生为人处世、学习习惯等方面的关联。”

像“核反应堆”对应的就是班里一位有“洪荒之力”的孩子，平日里精力特别旺盛，“核反应堆能量巨大，看着似有风险，但控制得法，能让人类受益良多。就跟这位同学本学期的表现一样，将能量都用到了服务班级同学中，进步不小。”

又比如，“土电话”对应的是班里的生活委员，看着普通，却最踏实，是联系全班的纽带。

陈老师在评语里用到的科学仪器，绝大多数都来自初中六册科学书上的仪器，“我专门标注了每一个仪器的出处，同学们除了看评语，顺带可以复习下初中三年的科学书，所以48份评语合起来就是一套科学中考复习资料，全班每人一套。”陈老师的良苦用心，记者也是服气。

当班主任是英语老师

初一(3)班班主任王晓巍教英语，英文名David(中文译名“大卫”)，所以他的班就叫“大卫集团”，他把期末评语弄成了一个“大卫集团年终文件包”，包含五样东西——

1、古风信纸做底，用毛笔写的文言文评语；

2、给每位同学一个称号。例如，快乐传播者、文静乖乖女、古韵翩翩美男子等等；

3、荣誉证书一本，用黑金、钻石、白金、银五个维度对学生进行表扬；

4、《我凭什么上北大》一本；

5、红包一个，内有100元(学校退还的本学期伙食费)。

初二(8)班班主任俞乐给全班47位同学预备了两份评语，其中一份写在书上，而且每本书都是她根据学生特点自掏腰包选购的。比如，她给班里特别有领袖气质的学生，选的是《不可替代》；给班里的开心果选的是《让幽默伴你一生》……

因为网店来不及配送，她只能自己跑去书店买。看到她一口气买的47本书，收银员都吓了一跳。

自称“不会画画也不能写一手好字”的初一(10)班班主任余敏敏，选择用镜头记录全班学生第一学期的样子，并印在了明信片上。

余老师的打算是，每一学期都做一张这样的明信片，帮助学生们回首初中不同阶段的生活。明信片的背面，则是留给学生写的，可以是对当下的总结，也可以是对自己未来的期许，相当于自我评价。写完后，交由余老师统一保管。她预备在全班学生毕业5年或10年后，再把初中三年攒下的6张期末评语明信片，全部寄还给他们。这是记者听说过的用时最长的期末评语了。

余老师想通过这份期末评语告诉学生：“亲爱的孩子们，这都是你生命中最美好的时光，每一张照片上还‘藏’着我想跟你们说的心里话，也许你自己都不知道你是那么优秀，而我用善于发现的眼睛看到了。”

当班主任是社会老师

初二(7)班班主任鲁梦麒教社会，她的期末评语是“地理姓氏版”。

名字是最短的代码，而名字之首的姓氏又隐藏着什么基因秘密？你的姓氏本义是什么？主要发源地在哪儿？如今是怎么分布的？鲁老师不仅给每个同学的姓氏都做了解读，还为每个孩子都找了一位同姓名人，希望能通过“五百年前是一家”的这位同姓人的故事，给同学们一点启发。