新九年义务教育全日制小学《语文教学大纲》中曾明确规定：课外阅读总量，要求五年制不少于100 万字，六年制不少于150万字。

中国孩子的阅读量还远远不够，离语文考试要求还很遥远，一是没有好的阅读习惯，二是没有好的阅读环境。所以趁着孩子还小、记忆力最好的时候一定要大量阅读，这就是孩子阅读的黄金时期。

去年，前中国教育学会小学语文教学专业委员会理事、教育部语文课程标准专家组核心成员崔峦在《解析部编教材，把准语文教学趋向》中讲到：

当下语文考察发展趋势

他在讲话中谈到未来语文考试的发展趋势：

• 语文高考的出题原则是要让15%的孩子做不完题，更不要提检查！
• 阅读材料将由文学题材为主转为文学、科学、地理、历史……
• 作文考两篇，10分的微写作，还有就是大作文！
• 阅读理解题目由客观题全部变为主观题，尤其注重考感受！
• 学好语文很重要，等到高中，再想突击语文，那是不可能的了！

以上五条并非危言耸听，讲话里把握了语文的考试方向，几乎每条都和阅读脱不了干系，我们一一对应：

• 大量的阅读，形成完整的知识储备，才能在考试中快速理解题目，抓紧时间做题；
• 阅读理解不止考文学知识，科学、地理、历史等知识更是需要孩子在平时的阅读中积累，扩大阅读面等于扩大知识面，不能一日促成；
• 作文分为微作文和大作文，作文的写作只依托一个学习方法，就是大量的阅读，没有阅读量支撑，在一场考试中完成两篇作文，对孩子来说极其困难；

而在近年的语文考试发展趋势中我们也可以看出：得阅读者得天下！

阅读到底有多重要

阅读的重要性也不是第一次被提出。

新九年义务教育全日制小学《语文教学大纲》中曾明确规定：课外阅读总量，要求五年制不少于100 万字，六年制不少于150万字。

当代著名哲学家、武汉大学资深教授陶德麟针对当前语文教育现状，呼吁：青少年趁小的时候，记忆力好的时候，多读一些经典名著。

安徒生奖获得者、当代著名作家曹文轩有次接受记者采访，记者问到：如何有效提高孩子的语文成绩？

曹文轩回答：教材只能提供少量的课文，光是教课文、读课文，不拓展阅读量，怎么用力，语文素养也不可能真正提升上去。

中国孩子的阅读量还远远不够，离语文考试要求还很遥远，一是没有好的阅读习惯；二是没有好的阅读环境。

孩子正处于阅读贫乏期不自知，家长就要引起重视了，这种阅读意识需要家长营造，所以在积累孩子阅读量之前，先培养孩子的阅读习惯吧，好的习惯才能趋使孩子心甘情愿阅读。

所以趁着还小、记忆力最好的时候一定要大量阅读，这就是孩子阅读的黄金时期。

如何培养孩子阅读习惯

一、好的阅读习惯，是孩子终身的财富

在班级里，成绩名列前茅的，都是把书当饭吃的孩子，这些孩子能够坚持每天阅读至少一小时。

而有的同学，考试长期不及格，从一年级开始就上补习班，也无济于事，一问起来，家里连一本课外书都没有。

所以，不阅读的孩子，正在成为潜在的差生。而阅读发挥出来的力量，也会在孩子的小学、初中以及未来的每一个阶段被体现得淋漓尽致。

孩子的阅读能力，公认是学习能力的基础。在孩子生命的6-12岁阶段，是阅读能力发展的黄金时期，所以在这六年里，没有什么事情，会比海量阅读和提高阅读能力更为重要的了。

但并不是每个家长培养孩子阅读习惯的方式都是正确的，取得的效果也会不一样。

二、培养孩子阅读习惯，常见的两个误区

要想培养孩子的阅读习惯，首先要培养孩子的阅读兴趣，但是有一些家长太过着急了，硬生生把原本有爱的阅读，变成了酷刑，严重影响孩子的阅读兴趣的培养。

误区一：考察性阅读

我们在孩子阅读过程中，好像会经常提到这样的问题。比如问“你读的书是哪个国家的？”、“哪个人写的？”、“写了些什么？”

其实这是在打断孩子的阅读思路，让孩子容易陷入知识型、功利型阅读。

要知道孩子阅读可不是为了一个个知识点，还为开化明智，很多人文情怀、文化内涵和深层次含义，只可意会不可言传。

有些书当时读了可能看上去并没有短期的效用，因为考试不会考，但是对孩子的启发却是一辈子的。只为了知识点的阅读，影响孩子的发散性思维，会越来越有局限性，趣味性越来越少，孩子甚至会对阅读失去兴趣。

误区二：归纳性阅读

我们有时在孩子读书时，总会想要提醒孩子，这本书是讲了什么道理，这个对你有什么启发吗?

有时还会代替孩子总结道理，这样下去，肯定会影响孩子的阅读兴趣，把读书整得像语文阅读理解一样，阅读趣味就会越来越少。

所以大家虽然都知道要培养孩子阅读习惯，但是也不可操之过急，要从潜移默化中开始，避免功利型阅读，慢慢来，这是一个需要父母长期坚持的过程。

三招培养孩子阅读习惯

➤ 每天为孩子朗读20分钟

如果你家孩子还没有阅读兴趣，请每天睡前坚持为孩子朗读20分钟。

社会学家乔治法卡斯和库尔特贝隆曾经做过一项研究，对象是6800名3～12岁的学生，惊讶地发现来自低收入家庭的孩子之所以很多成绩不太理想，是因为他们的词汇量往往偏低。

这一研究成果说明：造就孩子不同人生的，他们头脑中的词汇量，而并不是他们房间里的玩具。

那么怎么样增加孩子的词汇量？只有为孩子朗读。

在《朗读手册》这本书里，就有很多孩子因为朗读而改变人生的故事。比如当珍妮弗出生时，就被诊断为患有唐氏综合征，极有可能是耳聋、全盲，而且严重智障的。

但是，从她出生后，父母抓住一切机会读故事给珍妮弗听。结果是，现在7年过去了，她是一名小学一年级的学生了，她的阅读测验总是得满分，这个原本可能是智障的孩子，居然已经成为了班上阅读成绩最好的学生。

这个故事让我们发现，朗读对孩子的健康成长来说是有巨大的魔法的，哪怕是对有智力缺陷的孩子。

所以只要父母坚持天天朗读，孩子慢慢会对书本发生兴趣的，这是给孩子的一笔宝贵财富，将会影响他的一生。

➤ 带孩子去图书馆看书

如果你家孩子还没有培养起阅读兴趣，请每周带孩子去一次图书馆。

犹太人有一个传统，给孩子的第一本书上涂蜂蜜，让孩子从小就认为读书是一件甜蜜的事，目的正在于让孩子在潜移默化中培养起阅读兴趣。

而带孩子去图书馆或者书店就是给孩子营造一个阅读的环境，在这样一个大家都在阅读的氛围里，孩子也会跟随着大家，开始阅读他人生中的第一本书，并对看书产生兴趣。

有人说，带孩子去图书馆看书，他的阅读量将会达到平时的3倍以上。从量变到质变，总有一天孩子会爱上读书的。

➤ 为孩子在家里做一个阅读区

如果你家孩子还没有培养起阅读兴趣，请每天在家里陪孩子在阅读角里读书。

给孩子在家里营造一个阅读的环境，孩子从开始是父母带着到阅读角看书，发展到后来是每天一有空就会去阅读区看看书，坚持下去，孩子慢慢地就会培养起阅读兴趣来。

育儿专家尹建莉曾说过：“一个孩子，从阅读中获得的，不仅是心灵的滋养，也是心理上的力量。”

培养孩子阅读习惯大于培养孩子其他特长。

读万卷书，行万里路，就算不走万里路，也能让孩子在语文考试中披荆斩棘，不怕考试路上的任何凶猛野兽，过关斩将提高孩子的语文成绩和自信，何乐而不为呢？每天20分钟的阅读，积累起来也是很可观的数字。

积跬步，以至千里。既是生活中的道理，也是学习上的道理，积累才是学习的本质，从今天开始，培养孩子的阅读习惯还不算迟！

【推荐书单】

一年级必读经典书目

1.《落叶跳舞》 伊东宽 ，著

2.《要是你给老鼠吃饼干》 劳拉 ，著

3.《中国古代神话故事》杨亚明文 岳海波图

4.《中国古代民俗故事》 三元文

5.《老鼠娶新娘》 张玲玲文 刘宗慧图

6.《曹冲称象》 古代故事

7.《小猪唏哩呼噜》 孙幼军 ，著

8.《我妈妈》 安东尼·布朗 ，著

9.《小熊和最好的爸爸》 阿兰德·丹姆 ，著

10.《神奇的校车》 柯尔著 迪根绘

11.《穿靴子的猫》 马塞利诺绘 彭懿译

12.《胡萝ト种子》 路斯·克劳斯 ，著

13.《蚯蚓的日记》 朵琳·克罗宁 ，著

14.《阿利的红斗篷》 汤米·狄波拉 ，著

15.《克里克塔》 温格尔文 蒲蒲兰译

二年级必读经典书目

1.《爱心树》 (美) 希尔弗斯坦编 绘 傅惟慈 译

2.《没头脑和不高兴》 任溶溶 ，著

3.《小猪唏哩呼噜》 孙幼军， 著

4.《科昔童话100篇》 徐井才 ，主编

5.《踢拖踢拖小红鞋》 金波 ，著

6.《狐狸打猎人的故事》 金近 ，著

7.《野葡萄》 葛翠林 著

8.《猪八戒新传》 包蓄 著

9.《假话国历险记》 (意大利) 贾尼·罗大里 ，著 李婧敬 译

10.《花婆婆》 (美) 芭芭拉·库尼图文 方素珍 译

11.《不一祥的卡梅拉》 (法) 克利斯提昂约里波瓦 ，著 (法) 克利斯提昂艾利施 绘 郑迪蔚 译

12.《一年级大个子二年级小个子》 古田足日 ，著 彭懿 译

13.《小熊温尼·菩》 (英) 艾伦·亚历山大·米尔恩 ，著

三年级必读经典书目

1.《神笔马良》 洪讯涛 ，著

2.《窗下的树皮小屋》 冰波 ，著

3.《小布头奇遇记》 孙幼军 ，著

4.《我们的土壤妈妈》 高士其 ，著

5.《长袜子皮皮》 (瑞典) 林格伦 ，著 李之义 译

6.《柳林风声》 (英) 肯尼斯·格雷厄姆 ，著 赵武平 译

7.《夏洛的网》 (美) E·B·怀特 ，著 任溶溶 译

8.《犟龟》 (徳) 米切尔·恩德， 文 曼弗雷德·施吕特 ，图 何珊 译

9.《公主的月亮》 (美 )詹姆斯·瑟伯 ，文 (美) 马克·西蒙特 ，图

10.《风到哪里去了》 （美) 左罗托夫编 ，文 (意) 维塔 、绘 陈丹燕 译

11.《我有友情要出租》 方素珍 ，著 郝洛玟，图

12.《北纬36度线》 小林丰 ，文 小林丰 ，图

13.《亚马孙探险一一哈尔罗杰历险记》 (英) 威勒德·普赖斯 ，著 杨伟娴 译

14.《列那狐的故事》 (法) 吉罗夫人 ，著 李娜 编译

15《我和小姐姐克拉拉》 (德) 茵可夫 ，著 陈俊 译

四年级必读经典书目

1.《周未和米兰聊天》 (系列) 程玮 ，著

2.《我是白痴》 王淑芬 ，著

3.《戴小桥和他的哥们儿》 梅子涵 ，著

4.《我的声音会去旅行一一心爱童诗系列》 林焕彰 ，著

5.《爱丽丝漫游奇境记》 (英) 卡洛尔 ，著 尚飞、晓勇 画 杨咏梅 译

6.《童话庄子》 哲也 ，著 徐莘 姬炤华 译

7.《父与子》 (漫画) <德>卜劳恩 ，绘 洪佩琪 编

8.《佐贺的超级阿嬷》系列 (日) 岛田洋七 ，著 陈宝莲 译

9.《彼得·潘》 (法) 巴里 ，著 杨静远 译

10.《作文里的奇案》 <法> 伊夫.格勒韦 ，著 李盈 译

11.《从罐头盒里出来的孩子》 (奥) 克里斯蒂郷·涅斯特林格 ，著

12.《101个神奇的实验》 (德)安提亚·赛安、艾克·冯格 ，文 夏洛特·瓦格勒 图 谢霜 译

13.《讲给孩子的中国地理》 刘兴诗 ，著

14.《儿童哲学智慧书(第一辑)》 (法) 奥斯卡·柏尼菲等， 著 乐迈特等 绘 李玮 译

15《吴姐姐讲历史》 (15册) 吴涵碧 ，著

五年级必读经典书目

1.《金银岛》 史蒂文森 ，著

2.《草房子》 曹文轩 ，著

3.《新月集》 泰戈尔 ，著

4.《城南旧事》 林海音 ，著

5.《春秋故事》 林汉达 ，著

6.《手绢上的花田》 安房直子 ，著

7.《古代诗书与贤者故事》 赵镇琬 ，著

8.《失落的一角》 希尔弗斯坦 ，著

9.《乌丢丢的奇遇》 金波 ，著

10.《班长下台》 桂文亚 ，著

11.《斑羚飞渡》 沈石溪 ，著

12.《王子与贫儿》 马克·吐温 ，著

13.《荷花镇的早市》 周翔 ，著

14.《活了100万次的猫》 佐野洋子 ，著

15.《窗边的亘豆》 黑柳彻子 ，著

六年级必读经典书目

1.《我要长成一棵蔥》 常新港 ，著

2.《舞蹈课》 三三 ，著

3.《少女的红国巾》 程玮 ，著

4.《给孩子的诗》《给孩子的散文》 北岛 ，著

5.《张晓风美文系列·我喜欢》 张晓风 ，著

6.《不要怕一一少年人文读本》 刘绪源，主编

7.《腰门》 彭学军 ，著

8.《室话之书》 陈诗哥 ，著

9.《不老泉》 (美) 纳塔莉·巴比特 ，著 吕明 译

10.《少女苏菲的航海故事》 (美) 沙伦.克里奇 ，著 王玲月 译

11.《给孩子们的故事》 (美) 艾巴辛格 ，著