先从一个初二男孩说起，孩子的爸爸和我说开学开始上初三，可是孩子一点也不着急，也不紧张而且是特别懒惰，尤其是一提到学习，非常抵触，拿起笔来就困。上课不认真听搞小动作，回到家里写作业，更是这样，一边写一边玩儿，不管是看书还是写字，就是在这对付，就是在那熬时间，成绩是一塌糊涂，除数学能考80多分以外，其他各科都是在40分左右，不逼他，一点儿也不学。

爸爸是从孩子三年级开始接手管他，一路走来对孩子采用的管教方式几乎就是先软后硬，开始晓之以理动之以情的讲道理，说着说着觉着没用就开始批评，再说着说着自己气的就不行了，开始威胁孩子，我告诉你如果你不努力你将来就会怎么样怎么样，几乎每天都会和孩子大吵一架。孩子说自己有时也想好好学，可就是控制不住自己。尤其是觉得自己不是学习那块料，怎么学都没有用。

于是爸爸找到我希望找到一些方法能够让孩子主动去学习，知道学习的重要性，不要再让别人看着他去学。

我给孩子爸爸的方案是这样的：

第一，爸爸要停止对孩子的人格方面的批评，因为这个孩子不爱学习的根本原因就是没有了心情。我在和爸爸的沟通中了解到孩子从上学一年级开始成绩就没好过，一直排在班级的中下等，很明显在应试环境下这样的成绩，得不到老师和同学关注的，在学校里学习，就这个样子，回到家里写作业，肯定不会顺利。那家长看到的都是这个孩子表现不好那一面，于是就是埋怨和指责。