期末考试已经结束，为了在以后工作中扬长避短，更好地改进教育教学方法，争取更好成绩，现针对这学期的数学期末检测作试卷分析如下：

一、从试卷、答题分析：

(一)本次期末检测卷，涉及的内容有观察物体和图形的运动、因数和倍数长方体和正方体的认识，分数的意义和性质分数的加法和减法、折线统计图、数学广角等。其中以因数和数、长方体和正方体的认识、分数的意义和性质、分数的加法和减法的知识内容为主。试卷难易适中，重视知识理解与应用的考查。试卷共有六个类型的题目，选择、判断、填空、计算、操作、解决问题。

(二)学生答题情况。第一题选择题，主要是考查学生的基础知识；。学生 出错较多的题是1、5两题。第二题判断题，主要是考查学生的基础知识，出错较多的题也是1、5;第三题填空题，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况。 出错较多的题是1、2、9、10、12。第四题计算题主要是考查学生的计算能力和细心度，本题丢分不少表现出粗心大意，在分数的计算上出现多种不同的错误，特别是分数结果能约分的没有约成最简分数。还有在方程的求解上，由于涉及分数加减法计算，很多学生都出现丢分情况。第五题 分 实践操作，这个题考察学生两个方面一个是观察能力，另一个考察学生实际操作能力，相对来说出错较少，平时教学中注重多让学生动脑动手。第六题解决问题，共有5个小题。此题是考察学生的理解能力，分析解决实际问题的能力，与现实生活联系紧密，培养了学生的观察能力和生活应用能力，题目贴近实际生活，做这样的题，需要特别认直，但是涉及分数应用题得分率不高。出错较多的题是2、3、4题，有的学生对题意理解不了，对解题方法掌握的不够好。一部分同学对题意不能够仔细分析理解，或抄错数字，或计算错误。还有的同学完全就是不会做，平时见过的题型换个数字就不会做了。

二、存在的问题：

(一)学生学习数学的习惯欠佳：1、课堂上精力不集中，不能认真听讲，个别学生爱开小差，不能跟着老师的思路走。2、学生作业时精力不能完全投入，经常有抄错题现象，应付作业的现象严重，作业做完后不能认真检查，课堂作业和家庭作业的质量不高，几乎每天都有一半以上的学生不同程度的出现错误。3、学生没有养成积极思考问题的习惯，大部分学生由于长期不积极动脑，思维滞后，不会思考问题。

（二）心理问题：1、学习目标不明确，缺乏动力。2、学习不刻苦，没有钻研精神。

三、今后努力方向：

1、每天进行培优辅差，对新授知识及时考查，同学之间进行一对一辅导活动，教师抓重点对学生进行辅差。

2、狠抓学生的计算技能，做到每天计算一小练。

3、培养学生的专注度，只有上课专心听课，才能做到学习成绩的提高。