马上升初三的学生，一直有懒惰的情绪，成绩不好也不坏，想让他提高成绩，该怎么纠正？

任何人都不能改变别人，只能影响引导别人。

这样的孩子很多，懒就是情绪问题，没有体验到学习成功带来的价值感，愉悦感，人就不容易勤快，如果一个学生成绩很好，学习的时候情绪愉悦积极，他肯定会勤快。

调整学生的学习状态，通过分析形成懒惰的原因，找到条件性厌学情绪形成的原因，修正调整某些不合理认知，让他在心情平静的状态下体验学习的高效，等到学习有感觉了，以前不会的题目现在感觉会了很多，学习就会积极起来，也就变勤快了。

经常调整过一个高三学生，数学成绩差些，分析她的条件性厌学情绪，学生知道自己数学不好的原因又在心情平静的状态下，用三类知识解题的方法，做对了以前考试的时候错的题目，心情很好，我让她休息会，她说不累。我问她，在家里妈妈说你吗，她说，在家我吗天天说我懒。谁遇到难题情绪也不会积极，总做错就会不愿意做，就表现的懒。

让学生勤快起来，就是让他尝到成功带来的快乐。