各位家长，同学们，大家好！这里是玖振学堂学习分享课堂。今天给大家分享的内容是青岛版数学，三年级上册中的“两、三位数除以一位数”的知识点。所有计算的核心是“九九乘法表”，所以要求所有学生的乘法表口诀必须快而准。
整十数除以一位数可以利用表内除法计算，也可以利用数的组成计算，还可以利用相乘法算除法计算。例如：240÷6可以看做是24个十除以6，根据乘法表6×4=24，可知24个十除以6等于4个十，也就是40。
（1）被除数相同，除数越大商越小；反过来说，除数越小，商越大。（除数不为0）。例如：（55÷3）>（55÷4）；（55÷4）<（66÷4）。
（2）列好竖式之后，被除数从左往右依次与除数比较。若第一位数字大于除数，那么商的最高位与被除数的最高位相同；若第一位数字小于除数，就用被除数的两位数字（从左往右奥）与其比较
直到比较出结果。例如658÷5商最高位就在百位；123÷8商的最高位就在十位，以此类推......
笔算除法：两位数除以一位数和三位数除以一位数（1）两位数除以一位数：从被除数的最高位除起，先用被除数十位上的数除以一位数，得到的数写在商的十位上，然后用被除数个位上的数除以一位数，得到的数写在商的个位上。注意：要明确竖式计算中每一步的数字“2”、“1”、“6”、“3”的意义。参照下图。
（2）每一步余数与商的关系：从被除数的最高位除起，除到哪一位商就写在哪一位的上面，每次除后余下的数要比除数小。
（3）有余数除法及其验算：被除数=商×除数 余数。如下图：
（4）三位数除以一位数：列竖式计算以及验算方式与两位数除以一位数的方法一致；要求一样，需要明确每一步数字代表的意义。
利用除法计算解决实际问题的注意点①明确总量与单量、数量的关系式：总量=单量×数量；数量=总量÷单量；单量=总量÷数量；
②注意数量中的陷阱：“各”、“和”、“与”、“来回”；例如某小学有三个级部，每个级部各有5个班级，三个级部班级数量是“3×5”；李华和她的7个同学一共种了80棵树，那这里面的数量就是“1 7”。
③有余数的“进一”与“舍弃”问题；一般用料做成品都是舍去直接取商为数量；坐车、乘船一般是进一。
但愿孩子的每一个知识点都可以随时从脑海中展现出来
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