2、熟悉教材，了解学习目标

我们很多家长，在辅导孩子学习语文的道路上，都是被动的，只按照老师的要求来辅导学生，做听话的家长，但始终没有办法在低年级阶段，能够熟练去辅导孩子学习。一方面家长知道，要培养学习习惯，另一方面家长也知道低年级的同学要培养学习兴趣。只是家长不知道，什么学习习惯是一年级学生必须掌握的，也不知道学习兴趣的培养，不是在写作业和学习中建立的，而是在阅读中去建立对语文学习的好奇心。所以一年级的家长需要快速了解的不是老师结没结婚，而是语文学习的课本重点，了解我们在语文学习上的目标。

语文学习的目标，阅读训练和写作练习的训练目标都在语文课本中，语文学习园地，和家长一起读，快乐读书吧，这些板块中有明确的要求，家长应该熟悉语文教材，提起了解学习目标，想清楚语文到底是学什么，不是写好作文，而是让孩子准确使用语言，听得懂别人说什么，表达什么，还能够自己表达出来。这就是语文学习的目标，更好地指导我们的生活。小学阶段的语文学习，没有那么难，更不需要提前去学习，只要按照老师的基本讲题节奏，家长去了解一下，根据孩子的具体学习能力，进行查缺补漏式地辅导。一年级的家长，不是急于去辅导孩子学习拼音，关注他们每天作业写得好不好，家长自己也需要抓紧时间去学习，了解教学目标，才能辅导好孩子。

3、了解自己的孩子，帮助他们尽快适应小学生活

我们很多小学生的家长，对自己孩子的学习能力，都有一个错误的判断，认为孩子就是100分的学习能力，一年级语文考了99分都非常焦虑，其实在低年级，语文学习的差距并不大，这和低年级语文学习的特点有关，都是基础知识点，知识体系也比较单一，最基础的内容，家长只要稍微花一点时间和精力，去帮助孩子反复巩固和复习，语文成绩就不会差。成绩在90分以上，我们的家长需要关注的就是孩子的学习习惯和对语文学习的态度。与其把辅导的精力都放在去找辅导班上，不如家长按照语文课本的要求，把教材中的知识点和孩子多梳理几遍，一课一课学扎实，让自己的孩子尽快适应小学生活。只有这样，我们家长才知道随着年级的升高，该如何帮助孩子逐步去提高语文学习能力。

孩子是自己的亲孩子，在学习的过程中，家长付出过怎样的耐心和时间精力，反馈在孩子的学习成绩上就有多少结果。反之，家长对孩子的耐心不能持久，孩子的成绩也不会稳定。低年级的家长在双减政策前，不是想着自己能减掉多少教育责任，而是需要再补充多少教育责任和方法，毕竟孩子的语文学习，在积累这一块，大部分都是在家庭学习环境中完成的。家长能帮助孩子积累多少，就关系到孩子在语文赛道上，能前进多少名。所以，一年级新生的家长们，大家知道该怎么做了吗？欢迎留言或评论。